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어려움에 대한 가정 어린이집 원장들의 인식”, 영유아교육: 이론과 실천, 1(1), 5-33, 2016
정덕희, “민간보육 시설장의 일과 갈등”, 열린유아교육연구, 13(6), 93-119, 2008
질병관리본부, 사고수습본부의 지자체용 코로나19 대응지침, 제7-3판, 2020
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코로나19 팬데믹 시대의 가족스트레스, 인지적 대처와 우울 및 가족기능.\" 국내석사학위논문 충북대학교, 2021. 충청북도 http://www.riss.kr/link?id=T15767246
· 코로나19로 인한 가족의 변화와 정책과제.pdf
https://www.kwdi.re.kr/inc/download.do?ut=A&upIdx=125958&no=
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학습 플랫폼별 비교
Ⅲ. 코로나 19와 온라인 교육
1. 변화를 요구하는 미래교육
2. 문법과도 같은 학교의 변화
Ⅳ. 코로나19로 인한 교육의 변화와 실태
Ⅴ. 코로나 19 인한 온라인 교육과 미래의 교육방향
Ⅵ. 결론
[참고문헌]
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코로나감염증 19(COVID-19), https://knaps.or.kr/273 서론
본론
2, 코로나19와 보육시설
3, 코로나19와 영유아 보육
4, 코로나19와 어린이집 교사들의 역할
5, 국내 대응체계 점검 시사점
6, 감염 위기 상황에 대한 준비 및 대응체계
7, 가정 내 돌
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코로나 바이러스의 특성
1) 감염과 전염
2) 증상
3) 바이러스의 생존기간
4) 바이러스 병원체
5) 바이러스 백신
3. 코로나 바이러스의 대응
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.
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