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리더십의 개념정의
2. 태권도의 정의
3. 태권도 수련의 인성 교육적 가치
4. 태권도 수련의 교육적 효과와 영향
1) 체력의 발달
2) 호신능력 배양
3) 성격의 발달
4) 도덕성 발달
5) 리더십과 지도력
6) 사회성 발달
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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태권도의 유래와 의의
1) 태권도의 유래
2) 태권도의 의의
2. 청소년의 태권도가 자아형성에 미치는 영향
1) 자아방어 본능을 기본으로 함
3) 자신감과 의욕을 불어넣어 주는 역할 함
5) 사회성을 발달시킴
4) 신체적 발달을 촉진함
5) 인
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태권도연구, 7(4), 23-53.
대한태권도협회(2013). 태권도 인성교육. 서울: 애니빅.
미국 교육부(2007). Partnerships in character education, state pilot projects 1995-2001, lesson learned.
박미정, 구봉진, 석혁기(2012). 민속놀이 활동이 초등학교 저학년 학생의 사회성
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태권도장 인성미디어 교육을 통한 공감능력과 또래관계, 셀프리더십의 관계. 석사학위논문, 경희대학교 체육대학.
오기성(2016). 인성 교육에 대한 긍정심리학의 함의. 석사학위논문, 경인교육대학교 교육전문대학원.
권구명, 신종섭 (2018). 태
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태권도 수련동기 부여를 위한 태권도인의 역할
1) 순수성을 지닌 도장추구
2) 끊임없는 자기 개발 필요성
3) 효과적인 지도자 리더십
11. 여성 태권도의 저변확대 방안과 과제
1) 전국에 흩어져 있는 여성 태권도인들의 결속과 화합이 이뤄
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