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퇴적암 비교하기>
공통점
차이점
퇴적암 모형
퇴적암 Ⅰ. 단원명 : 4-1-2. 지층과 화석
Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 단원의 계열
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 단원의 성취기준가 평가 계획
Ⅵ. 단원 지도상의 유의점
Ⅶ. 과학과 교수 학
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어떻게 되는지 실험 관찰에 정리해봅시다.
Sn, (물주머니를 조심스럽게 꺼내서 관찰하고 실험 관찰에 정리한다.)
T, 물질을 섞기 전의 물질과 섞은 후의 물질을 관찰한 결과를 비교해서 말해봅시다.
S, 물질을 섞기 전에는 가루였던 물질들은 액
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알게 한다.
<활동 3>
삼각형을 이용하여
네 각의 합
구하기
T, 삼각형의 세 각의 합을 이용하여 사각형의 네 각의 합 을 어떻게 구할 수 있을지 생각하고 짝과 이야기해 봅 시다.
Sn, (삼각형의 세 각의 합을 이용하여 사각형의 네 각을 구하
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어떻게 소금을 얻었을지 모둠원과 토의하여 발표해 봅시다.
S, 모래와 흙은 거름장치로 거르고 바닷물을 끓여 소금을 얻었을 것 같습니다.
T, 전통장을 만드는 방법도 비슷하다고 합니다. 메주를 소 금물에 넣고 시간이 지나서 천으로 거르면
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어떻게 확인할 수 있을까요?
S, 용액에서 단 맛이 납니다.
전자저울로 측정했을 때 모둠별로 측정값이 미세한 오차가 있을 수 있음을 설명한다.
추가실험
및
결과 정리
T, 이번에는 소금을 이용하여 똑같은 과정으로 실험을 해 봅시다.
Sn, (소
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