물에 용해된 설탕은 어떻게 되었을까요, 5학년 1학기 4단원, 2015개정 초등 과학 지도안

소개글

물에 용해된 설탕은 어떻게 되었을까요, 5학년 1학기 4단원, 2015개정 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<단원의 전개 계획>

<교수학습 과정안>
◆ 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기

◆ 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 가설 설정하기
- 실험 방법 탐색
- 실험하기
- 실험 결과 정리하기
- 추가 실험 및 결과 정리
- 학습 결과 정리하기(일반화)

◆ 정리
- 차시 예고

<평가 관점>

<핵심 판서>

본문내용

비교 한 결과는 어떻습니까?
S, 무게가 변하지 않았습니다.
T, 무게가 변하지 않았다는 것은 어떤 의미일까요?
S, 설탕이 없어지지 않고 용액 안에 있다는 의미입니다.
T, 눈에 보였던 설탕이 물에서 보이지 않게 된 까닭은 무엇 일까요? 설탕이 녹는 모습을 근거로 이야기 해 봅시다.
S, 설탕이 부스러지면서 크기가 작아지고, 점점 더 작아져 눈에 보이지 않을 만큼 작아졌기 때문입니다.
T, 물 안에 설탕이 있다는 증거는 무게를 재는 방법 외에 어떻게 확인할 수 있을까요?
S, 용액에서 단 맛이 납니다.
전자저울로 측정했을 때 모둠별로 측정값이 미세한 오차가 있을 수 있음을 설명한다.
추가실험
및
결과 정리
T, 이번에는 소금을 이용하여 똑같은 과정으로 실험을 해 봅시다.
Sn, (소금을 이용하여 추가 실험을 한다.)
T, 소금을 녹이기 전과 녹인 후의 무게는 어떻습니까? Sn, 무게가 같습니다.
비커, 물, 소금, 약포지, 전자저울, 유리막대
학습결과
정리하기(일반화)
T, 오늘 실험한 결과를 용질, 용해, 용액이라는 단어를 써 서 정리해 봅시다.
S, 용해되기 전 용질의 무게 + 용매의 무게 = 용해된 용액의 무게입니다.
S, 용해되기 전 용질의 무게와 용매의 무게의 합은 용해 된 용액의 무게와 같습니다.
S, 용질은 용해된 후 눈에 보이지 않을 정도로 작게 골 고루 녹았습니다.
설탕, 소금 두 가지 실험을 통해서 얻은 결과를 일반화한다.
정리
(2‘)
차시예고
T, 소금과 설탕은 항상 똑같은 양으로 녹을까요? 다음 시간 에는 용질의 종류, 용매의 온도에 따라서 녹는 양이 어 떠한지 알아보도록 하겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
교과서80~81
평가관점
평가시기
평가방법
용질이 물에 용해될 때 나타나는 특성을 설명할 수 있는가?
용질이 물에 용해되기 전과 용해된 후의 무게를 비교할 수 있는가?
실험 과정 및 결과 해석 과정에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 설탕(용질)이 물에 용해 되면 어떻게 될까?
<학습 순서>
- 가설 설정하기
- 실험 방법 탐색하기
- 실험하기
- 실험 결과 정리하기
- 추가 실험 및 결과 정리
- 학습결과 정리하기(일반화)
단원 4. 용해와 용액
<실험 결과>
설탕의 무게
+물이 든 비커의 무게
설탕이 녹은 용액의 무게
1모둠
2모둠
3모둠
4모둠
용질의 무게 + 용매의 무게 = 용액의 무게

키워드

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