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험 순서 알아보기
7
학습
단계
학습
과정
교수·학습 활동
시간
(분)
자료□ 및 유의점
교수 활동
학생 활동
실험 결과 해석
및 기록하기
모둠별로 직접 실험해보
고 실험 결과 관찰하기
(자료 제시)
일정한 시간마다 놓은 빨대의 간격을 보고
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그럼 과자에 사용된 밀가루 2/5컵과 빵에 사용된 1/2컵을 비교해 봅시다. 먼저 두 분수를 통분해 봅시다.
Sn, (학습장을 이용해 2/5와, 1/2을 통분해 본다.)
,
T, 2/5와 1/2 중에서 어느 것이 큽니까? 또 그 이유는 무엇 인지 말해 봅시다.
S, 1/2이 2/5보
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결과
정리하기
T, 실험에서 방울토마토 2개를 사용하지 않고 1개를 닦으 면서 사용한 이유는 무엇인가요?
S, 두 개를 사용하면 방울토마토의 무게가 서로 같아야 하는데 똑같은 방울토마토를 찾기 어렵습니다.
T, 용액의 진하기를 흰 종이를 대
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3
□ OHP 분수 막대
○분수막대와 OHP 분수 막대를 겹쳐 보면서 크기가 같 은 분수를 찾는다.
문제
추구
및
해결
(27‘)
크기가 같은 분수 찾기
○크기가 같은 분 수들의 관계를 곱셈, 나눗셈만 으로 따지지 말 고, 덧셈, 뺄셈을 포함한 사칙연산 으
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금은 물에 저으면서 점점 사라져 투명해집니다.
S, 멸치가루는 유리 막대로 저으면 물이 뿌옇습니다.
T, 가루들을 10분 동안 가만히 두었을 때 가루를 넣은 비커를 관찰한 결과를 발표해 봅시다.
S, 설탕과 소금을 넣은 비커는 투명하고 물에 뜨
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