여러 가지 물질을 물에 넣기, 5학년 1학기 4단원, 초등 과학 지도안

소개글

여러 가지 물질을 물에 넣기, 5학년 1학기 4단원, 초등 과학 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 단원명: 5-1-4.용해와 용액

Ⅱ. 단원의 개관

Ⅲ. 학습의 계통

Ⅳ. 단원의 학습 목표

Ⅴ. 단원 지도상의 유의점

Ⅵ. 단원의 지도 계획

Ⅶ. 과학과 교수 학습 과정안
1) 문제 파악
- 동기 유발하기
- 공부할 문제 확인하기

2) 문제 추구 및 해결
- 학습 순서 확인하기
- 실험 설계하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험 및 실험 결과 정리하기
- 용어 정의하기

3) 적용 및 발전
- 생활 속 용해와 용액

4) 정리
- 학습 정리 및 차시 예고

Ⅷ. 평가 관점

Ⅸ. 핵심 판서

본문내용

금은 물에 저으면서 점점 사라져 투명해집니다.
S, 멸치가루는 유리 막대로 저으면 물이 뿌옇습니다.
T, 가루들을 10분 동안 가만히 두었을 때 가루를 넣은 비커를 관찰한 결과를 발표해 봅시다.
S, 설탕과 소금을 넣은 비커는 투명하고 물에 뜨거나 가라앉는 가루가 보이지 않습니다.
S, 멸치가루를 넣은 비커는 가루들이 물에 뜨거나 가라앉은 것이 보입니다.
실험관찰
실험을 하고 실험 결과를 실험 관찰에 정리하게 하고, 그 결과를 발표를 통해 확인한다.
용어
정의하기
T, 실험에서 알 수 있는 것처럼 설탕과 소금을 물에 넣었을 때와 멸치가루를 물에 넣었을 때 그 결과가 다릅니다. 이 중에서 소금과 설탕을 물을 넣어 녹이는 것을 새로운 단어로 정의할 수 있습니다.
- 물질 중에는 물에 녹는 것과 녹지 않는 것이 있다.
- 소금(설탕)이 물에 녹아 소금물(설탕물)이 될 때 소금(설탕)이 물에 녹는 현상을 용해라고 합니다. 이때 소금(설탕)을 용질, 물을 용매, 만들어진 소금물(설탕물)을 용액이라고 합니다.
- 어떤 물질은 물에 용해되어 용액이 되고, 어떤 물질은 물에 용해되지 않습니다. 멸치 가루는 물에 녹지 않고 시간이 지났을 때, 물 위에 뜨거나 바닥에 가라앉으므로 용액이라고 할 수 없습니다.
Sn, (용해, 용액, 용질, 용매의 의미가 무엇인지 확인 정리한다.)
T, 주스가루가 물에 녹아 주스가 만들어지는 현상을 용질, 용매, 용해, 용액이라는 용어를 사용하여 설명해 볼까요?
S, 용질은 주스가루이고, 용매는 물입니다.
S, 용질인 주스가루가 용매인 물에 용해되어 주스 용액이 됩니다.
PPT
(용해, 용액, 용질 용매의 의미)
실험 결과를 용해, 용액, 용질, 용매라는 단어를 넣어서 정의하고 설명한다.
적용
및
발전
생활 속
용해와 용액
T, 선생님이 자신이 좋아하는 음료수를 준비하라고 했는데 모두 꺼내봅시다. 자신이 가지고 있는 음료수의 원재료 명을 확인해 볼까요?
Sn, (자신이 가지고 온 음료수의 원재료명을 확인해 본다.)
T, 자신이 가지고 온 음료수의 이름과 원재료를 발표해 봅시다.
S, 저는 포카리스웨트를 가져왔는데 원재료는 정제수, 정재소금, 비타민C, 염화칼륨, 젖산칼슘, L글루코민산나 트륨, 염화마그네슘 등입니다.
S, 저는 피크닉을 가져왔습니다. 원재료에는 정제수, 설탕, 사과과즙농축액, 사과페이스트, 펙틴, 구연산 등이 들어 있습니다.
T, 여러분이 가지고 온 음료수는 용액입니까? 용액이 아닙 니까? 그 이유와 함께 함께 말해 봅시다.
S, 용액입니다. 여러 가지 물질들이 물에 녹아 있기 때문입 니다.
S, 용액인 것 같습니다. 설탕, 비타민 등 여러 가지 물질이 녹아 있습니다.
S, 용액이 맞는 것 같습니다. 여러 가지 성분이 녹아 있는데 물질이 가라앉거나 뜨지 않기 때문입니다.
T, 여러분이 가지고 있는 음료수는 용액이 맞습니다. 여러 가지 물질들이 용매(물)에 녹아 있기 때문입니다. 음료수 외에도 손세정제, 구강청정제, 식초 등이 용액입니다.
Sn, (생활 속에 여러 가지 용액들이 존재함을 확인한다.)
음료수
(개인준비물)
음료수에 표기되어 있는 원재료를 확인하여 이와 관련하여 음료수의 용액 여부를 설명해본다.
정리
학습정리
및
차시예고
T, 이번 시간 수업 내용을 정리해 봅시다. 이 시간에 배웠던 내용과 관련해서 괄호 안에 알맞은 단어를 채우면서 문장을 읽어 봅시다.
Sn, (괄호 안에 알맞은 단어를 채우면서 두 개의 문장을 읽어본다.)
- (용 ) 이 (용 )에 녹은 액체를 (용 )라고 한다.
- (용 ) 이 (용 )에 녹는 것을 (용해)라고 한다.
T, 다음 시간에는 물에 용해된 설탕이 어떻게 되는지 알아보겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
이 시간 공부한 내용을 두 개의 문장으로 정리해본다.
교과서 78~79
평가관점
평가시기
평가방법
물질이 녹는 현상으로 용액과 용해를 설명할 수 있는가?
여러 가지 물질을 물에 넣었을 때 변화를 관찰할 수 있는가?
용해, 용액과 관련된 실험에 적극적으로 참여할 수 있는가?
수업 중
관찰 및 질문
핵 심 판 서
4. 용해와 용액
<공부할 문제>
: 물에 여러 가지 물질을 넣었을 때 변화를 관찰해 봅시다.
<학습 순서>
- 실험 설계하기
- 실험 결과 예상하기
- 실험 및 실험 결과 정리하기
- 용어 정의하기
(용해): 설탕(용질) + 물(용매) → 설탕물(용액)
(용해): 소금(용질) + 물(용매) → 소금물(용액)
※ 멸치가루를 물에 넣은 것은 용액이 아니다.

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