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주로 운영하는 학교가 많을 것이다. 따라서 행사활동은 주로 별도의 시간을 내어 학교 재량으로 결정할 수밖에 없을 것이다.
그러나 이렇게 행사활동의 연간 시간을 배정하였다고 하더라도, 실제 지도 시에는 특별활동의 다른 영역과 명쾌하
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않은 학생들이 다음 기회에 참여를 희망하는 잠재적인 봉사 활동자들이 생기게 되었다.
(다) 다양하고 깊이 있는 봉사활동의 영역과 방법을 익히게 되었다.
5. 행사활동의 성과
(가) 연간 계획에 의한 체험활동학습, 수련활동, 테마여행, 각종
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즐거웠어요
3. 이렇게 자랐어요
Ⅸ. 초등학교 1학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방침
4) 학급활동계획
활동영역(교과지도, 집단지도, 특별활동지도, 생활지도,
지역사회와의 관계 등)
대상
필요한 자원(인적, 물적, 재정적 등)
시간계획(실시시기, 실시기간 등)
운영계획(담당부서, 협조부서 등)
기타사항
5) 학급경영평가 계
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열린교육
Ⅳ. 초등학교(초등학생)의 수준별학습
1. 의미
2. 필요성
3. 수준별 교육 과정의 편성?운영
4. 교수?학습
Ⅴ. 초등학교(초등학생)의 교과통합창의적체험학습
1. 성격
2. 목표
3. 편성?운영 방침
4. 내용
5. 평가
참고문헌
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