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특수교사 주도의 통합교육 홍보 활동
Ⅵ. 통합교육 여건 조성을 위한 활동
1. 일반아동의 장애아동 이해 교육
1) 우리 반의 장애친구에 대한 구체적 정보 제공
2) 일반 아동을 대상으로 한 상호이해 프로그램 적용
3) 장애체험활동
4)
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아동 지능검사(K-WISC-4), 한국재활심리학회, 한국재활심리학회 연수회, 2012. 1, 109-150
배대석, 유·아동지능검사의 실제, 한국재활심리학회, 한국재활심리학회 연수회, 2010. 1, 38-61 1. 서론
2. 특수아동에 대한 이해
3. 특수아동의 진단·평가
4
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특수교육의 발전방향인 만큼 특수학급에도 전문적인 치료사의 도움이 필요한 아이들이 많아지는 추세이다. 그런데 특수학급에 치료사를 배치하겠다는 계획은 아직 전무한 실정이다.
⇒특수 아동에 대한 올바른 진단과 그에 따른 적절한 교
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특수아상담을 위한 심리치료사의 전문 인력 확보는 매우 중요하다. 따라서 심리치료사를 양성하는 교육기관에서는 특수아동에 대한 이해와 장애에 대한 전문적인 교육이 이루어져야 함은 물론, 특수아동에 대한 긍정적인 견해를 갖는 심리
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특수교육학과 교수). 「정서·행동장애학생의 이해와 교수방법」
2. 홍준표(중앙대학교 교수). 「정서장애 심리」
3. 김종환(한국육영학교). 「정서장애아동에 대한 감각통합훈련의 적용(감각통합놀이를 적용한 집단수업)」
4. 이소현, 박은혜(
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대한 논의
2. 학습장애아 교육의 학습 전략
Ⅵ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점
<표 Ⅱ-4>
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이해 교육의 통합교육과정 프로그램의 개발이 필요하다.
●참고 문헌
곽지영(1993). 장애학생에 대한 또래집단의 태도 조사 연구. 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
김명희(1993). 특수학교 아동의 통합교육에 대한 일반교사의 태도. 단국대학
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특수학급 교사들에게 학교 운영비를 비롯한 학교예산의 편성과 운영에 대한 이해를 높여 나가야 할 것이다.
Ⅴ. 결론
하나의 성숙한 인간이 되기까지는 상당한 시간이 소요되고 그 성장 과정 속에서 많은 어려운 문제에 직면한다. 장애아동
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아동 미술치료 사례연구. 미술치료연구. 2003
이근매. 자유화를 통한 미술치료가 학습장애아동의 학교부적응행동에 미치는 영향. 한국재활심리학회. 2000
최중옥,윤보선. 정신지체아동의 자아개념 개선을 위한 미술치료교육. 한국특수아동학회
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대한 초등학교 교사의 태도 연구”,대구대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1998
8. 김택순, “통합교육완전통합 교육에 대한 교사의 태도”, 전주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
9. 하헌택,「초등학교 특수아동의 통합교육에 대한 교사자
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대한특수금속(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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특수아동들을 대상으로 하는 교육의 현장에서 교육전문가이며 음악치료 전문가로서 여러 유형의 특수아동에 대한 성장 발달 및 장애요인을 영역별로 적합한 음악치료 기술을 연구할 예정입니다. 또한 지속적인 임상훈련도 게을리 하지 않고
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아동발달심리에 대한 이해를 늘리는데 많은 도움이 될 것이라고 확신하고 있습니다. 그리고 가정 안에서 보편적 양육법과 특수한 양육법 사이에 비교 문화적인 연구에 참여하고 싶습니다. 이 연구는 심리학 관찰연구에 대한 통합적인 실제적
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특수성 실현이라는 연구 경험을 만들어갈 수 있게 할 것입니다. 이러한 저의 교육대학원에서의 전문 학습, 연구들은 미래 음악교육 학습자들에게 교육 성숙도 높은 음악교육의 지침을 제시하게 할 것이고 새로운 교육 시대를 대비한 교육인
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아동은 주로 교육급여를 통해서 고등학교까지 입학금과 수업료를 받고, 최소한의 의식주를 국가로부터 보장을 받게 되었다.
선진 외국에서는 양육비에 대한 지원과 함께, 식사준비, 자녀학습지도, 생활지도 등 가사를 전반적으로 지원하는 '
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이해하는지에 대해 여러 가지 방법을 가지고 실습을 해볼 것입니다.
9. 문학의 갈래를 나누어 보아라.
- 조동일 선생님의 한국문학통사에 의하면 자아와 세계의 관계를 통해 서정, 교술, 서사, 희곡으로 나누어 볼 수 있습니다.
10. 시란 무엇인
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