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훌라후프를 통과해요
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[소근육]양말을 신고 벗어요
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쌓기역할
[쌓기/사회관계증진]신발장을 만들어요
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[역할]나 혼자 신발을 신어요
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언어
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 나는 나는 혼자서도 잘해요
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감각탐색
[음률/동작]노래 할 수
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떨어지기 전에 손으로 안고, 다시 교사가 있는 방향으로 풍선을 튕겨 주고 받기를 반복한다.
반영(지원)
김치나, 나물 등 특정 음식에 대한 호불호가 있어 양을 조절하여 주거나, 크기를 작게 잘라서 제공하고, 균형 있는 영양 섭취의 필요성
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더욱 더 다양하게 미술 활동을 할 수 있도록 하였다.
(반영: 상호작용방법)
*1-5-2 영유아 평가 결과를 활동내용 선정/ 환경구성. 교수전략. 상호작용 방법 등에 반영한 근거가 있다. 만3세 2학기 관찰일지 (일상, 6개영역도 다 들어가 있음)
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*본문 일부:
만4세 관찰일지 및 발달평가(3월,4월,5월,6월,7월,8월)
-신체 운동 건강
-의사소통
-사회관계
-예술경험
-자연탐구
-해석
각 유아마다 8월달 -> 발달평가 총 평 기록.
만 4세반 유아 관찰 기록 (2월)
신체 운동 건강
2/13
대
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탐색하는 모습을 볼 수 있다.
이하 생략. 만 5세반 유아 관찰 기록
구분
-신체 운동 건강
-의사 소통
-자연 탐구
-예술 경험
-사회 관계
관찰내용
해석
각 유아의 8월달 일지에는 1학기 총 발달평가에 대해 기록되어 있습니다.
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