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교육 현장은 이론과 달리 빠른 속도 변화하고 다양해지므로 높은 적응력과 융통성을 바탕으로 실습에 최선을 다해야 한다.
3. 결론
위와 같이 평생교육실습의 목적과 목표, 그리고 예비평생교육사가 가져야 할 태도에 대해 살펴보았다. 선행
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하고 교육자로서 알맞은 태도를 보여야 할 것이다.
3. 결론
지금까지 평생교육 실습의 목적과 목표 그리고 평상교육사가 가져야 하는 태도에 관한 내용을 서술해보았다. 우리는 실습을 진행할 때 ‘평생교육’이라는 것 또한 ‘교육’이라는
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평생교육프로그램들을 통해 다양한 업무를 체험해 볼 수 있도록 일정을 효율적이고 체계적으로 구성하여 주셨습니다.
2. 현장실습의 목표달성 정도(실습에 대한 만족도)
1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
거시적인 목표는 평생교육사의
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실습을 통해서 평생교육을 공부 하는 사람으로서 유아부터 성인, 노인에 이르기 까지 목적에 맞는 프로그램을 기획하고, 개발 할 수 있을지 하는 의문도 생기게 되었다.
실습을 통해 배운 것들을 나의 것으로 잘 접목시켜 평생교육사의 역할
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할 것으로 보인다.
8.결론
직업교육이란 개인이 일의 세계를 탐색하고 자기의 적성 등에 알맞은 일을 선택하여 그 일의 지식, 기능, 태도, 이해, 판단력, 일에 대한 습관 등을 개발하고 자기의 일을 개선하는 교육활동이다. 그 목적은 직업에 관
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