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석이 필요하다.
첫 번째 실시하는 산출평가는 기준지표로서의 의미가 크며, 평가결과 자체의 변별력이 떨어지는 것이 사실이다. 따라서 산출평가의 활용에 있어서는 이를 유의하여 2년분 이상의 분석을 수행하거나, 다음 해의 산출평가와 비
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2002
- http://welfare.nsu.ac.kr/databank
- http://www.kwije.go.kr/data_bank/data/10503_일반영재교육론1
- http://www.youngjae.net
- http://www.sac.or.kr/academy/art_kim.jsp 1) 영재아의 개념 및 특성
2) 미술 영재아의 특성
3) 미술 영재아 사례
4) 미술 영재교육의 방향
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go.kr)
○ 고용복지플러스센터(workplus.go.kr)
○ 노동정년 65세 상향판결…연합뉴스 2019.02.21.
https://www.yna.co.kr/view/AKR20190221129100017?input=1195m
○ 늙기는 쉬워도 노인으로 살아가긴 힘겨운 대한민국 …세계일보 2019.01.29.
http://www.segye.com/newsView/20190127
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go.kr)
2. 한국고용정보원(http://www.jobvideo.or.kr)
3. 서울 진로진학정보센터(http://www.jinhak.or.kr)
1. 체육과 평가방법 적용: 정기고사의 과정중심평가 개선 및 진로연계 평가방법 개선
2. 진로연계 수행평가 주제 및 성취수준
학년
수행평가 내용
수행
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go.kr/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적 학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적 학습의 이론적 기반
Ⅳ. 자기주도적 학습의 기본가정
Ⅴ. 자기주도적 학습의 요소
Ⅵ. 자기주도적 학습의 특징
Ⅶ. 자
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