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구술과 구술예술
Ⅴ. 구술과 구술문학
Ⅵ. 구술과 청취구술교수법
1. Rivers(1964)의 학습원칙
2. 내용
1) 목표와 수단
2) 교육학적 및 교수법적 기반
3) 언어학적 기반
4) 학습 심리학 및 습득이론의 기반
Ⅶ. 구술과 사고구술
참고문헌
구술 구술사, 구술자료 구술성, [구술, 구술자료, 구술사, 구술성, 구술예술, 구술문학, 청취구술교수법, 사고구술]구술과 구술자료, 구술,
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법을 동원해 정책평가에 활용하면서도 그러한 접근법들의 타
당성에 대한 위협 요인(threat to validity)의 제거 여부를 중시하는 이유가
이 때문이다.
정책평가에서 모든 정책이 평가 가능한 것이 아니기 때문에 평가성 평정
(evaluability assessment)을
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법
1. 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 활동의 다섯 가지 특성
2) 프로젝트 진행과정
2. 소집단 학습
Ⅸ. 열린교육의 평가
1. 포트폴리오 평가(Portfolio assessment)
2. 수행평가(Performance assessment)
3. 컴퓨터를 이용한 개별 적응 평가(Computer Adaptive Te
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프로젝트 스펙트럼 프로그램에서 교사의 역할
스펙트럼 프로그램의 원활한 운영을 위해서는 다재다능한 사람보다 특정 영역에 전문성을 갖춘 교사가 적합하다. 이처럼 특정한 전문 자질을 갖춘 교사는 다른 영역에 전문적인 자질이 있는 동
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역할과 연속성의 중요성
7) 교사의 역할
8) 협동과 협력
9) 아뜰리에스타와 아뜰리에
10) 기록의 힘
5. 교육과정의 운영
1) 발현적 교육과정
2) 레지오 발현적 교육과정이 성공적인 이유
3) 학습도구로서의 프로젝트
※참고문헌
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