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피아제에서 현재까지)」, 학지사, 2009.
2. Herbert P. Ginsburg 저·김정민 역,「피아제의 인지발달 이론」, 학지사, 2006.
3. 이용환외 1인,「교육방법과 교육공학」, 형설출판사, 2005.
4. 이현림외 1인,「새교육 심리학,」 영남대출판부, 2003.
5. 김용선,
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[방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달이론의 배경
2. 피아제 이론의 기본 개념
1) 지능
2) 인지구조
3) 능동성
4) 구
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대하여 언급하고 있으며 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지 않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 거의 논의하지 않았다.
Ⅲ. 결론
오늘날 피아제의 인지발달에 관한 이론은 매우 영향력 있
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발달은 개인과 환경과의 상호 작용을 통해서 진행한다.
6) 사고가 활동하는 데는 항상 감정이나 의욕의 움직임이 불가결하다.
7) 피아제의 유아교육관
6. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 학생의 실수를 통한 발달단계의 파악
2) 인지부
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발달되지 않은 2세 미만의 어린 유아를 대상으로 하는 문자나 수리 학습은 상당히 부적절한 접근이라고 할수 있겠으며, 자칫하면 인지적 혼란만을 가중시키는 결과를 초래할 소지도 있다.
결 론
피아제의 인지발달이론을 접하면서 떠오른 속
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