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하이퍼텍스트와 지능적 개인교수체제의 장점을 결합해야 한다고 주장되고 있다.
Ⅶ. 결론
멀티미디어 기술과 정보 통신 기술의 발전을 교육 분야에 접목하여 유연성있는 교육과 열린교육을 실현하기 위한 새로운 교육 방법의 하나로서 원격
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미디어(Interactive Multimedia)의 교실수업에서의 적용, 학습자의 메타인지(Metacognitive)전략 사용을 중심으로, 교육공학 연구 11(1)
오상희(1994) : 하이퍼텍스트 환경에서 노드구조와 정보유형에 따른 학습자의 항해유형에 관한 연구, 서울대학교 대학
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학습이라는 개념을 무의미하게 만든다. 하이퍼미디어는 학습을 학교교육의 틀속에서가 아닌 평생교육의 개념속에서 이해하도록 한다.
둘째, 하이퍼미디어 시스템속에서 교육이란 교사나 설계자에 의하여 조직된 정보나 구조의 전달이 아니
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미디어아트를 통한 상호작용을 중심으로, 프랑스문화예술학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미디어 상호작용의 정의
Ⅲ. 미디어 상호작용의 배경
Ⅳ. 미디어 상호작용과 웹사이트
Ⅴ. 미디어 상호작용과 하이퍼미디어
Ⅵ. 미디어 상호작용과
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하이퍼미디어 응용의 기반이 되고있는 client/server 모델을 기반으로 하여, 네트웍을 이용한 분산망 구축을 통해 공동작업을 할 수 있도록 확장하는 것 또한 주요한 과제가 될 것으로 본다. 하이퍼미디어 문서의 교환을 위한 표준 언어로서의 HTM
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미디어 자산들을 소유하는 것에 대해 어떠한 이유도 만들지 못했으며 그 수를 급격히 줄였다. Bell Globemedia에 대한 지분참여를 68.5%에서 20%로 줄였으며 그들이 가진 주식을 새로운 주주들에게 팔았다. 또한 BCE는 마지못해 2005년 12월에. 주주들
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기존 전자 매체와의 차이점
3) 공간성과 시간성의 변화
4) 프레임과 시점 개념변화
5) 콜라주 기법의 활용
6) 하이퍼 리얼리티의 구현
7) 시뮬라시옹
8) 전통적 의미의 영화개념 변화
3. 디지털에 대한 이론가들의 견해
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미디어(Macromedia)사가 2002년 하반기 ‘Flash MX’를 기반으로 Flash의 애니메이션기능을 이용한 화려한 화면, WAS연동을 이용한 다이나믹(Dynamic)한 화면을 만들어 새로운 기술 패러다임을 만들었고 그것을 RIA라고 불렀다. 또한 국내에서는 RIA가 나
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(주)하이퍼미디어에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사
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