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2021, 학교폭력예방및학생의이해, 학교폭력의 양상 학교폭력의 요인 및 조기감지 학교폭력 유형별 개입전략
-김진경 · 김헤라(2022년). 학교폭력예방의 이론과 실제
-김상돈(2012). 학교폭력: 도대체 무엇이 잘못되었는가?. 윤리연구, 35, 235-262
-김
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행동을 스스로 조절해가며 문제 상황을 해결해가는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경·김헤라(2022). 학교폭력예방의 이론과 실제
박호근(2021), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림
조경자·안진숙 저(2020), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사
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문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. 1-1.서론
1-2.학교폭력에 대한 이론적 관점
1-3.언어폭력의 정의
1-4.언어폭력의 내용
1-5.언어폭력의 개입전략
1-6.결론
1-7.참고 자료
2-1.서론
2-2.유아기 문제행동의 개념
2
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유아기의 문제행동을 설명하고 아동의 자기조절 능력 발달에 대해 정리했다. 학교폭력에 노출된 아이들은 회복하기 힘든 상처를 입기 때문에 정확한 원인을 파악하는 것뿐만 아니라 사전에 예측하고 예방하는 것이 무엇보다 중요하다. 가정
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폭력 개입전략을 배웠고, 유아기 문제활동은 무엇인지 알아보았고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대한 내용을 공부했던 매우 유익한 시간이었던 겉 같다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경,김헤라(2022). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교
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