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가해자나 피해자 학부모에게 학교폭력대책 및 예방에 관한 법률 상세히 설명하여 학교폭력자치위원회의 역할이나 피해자가 취할 수 있는 법적 절차 등을 인지할 수 있도록 한다. 단 사건에 대한 조사와 조취를 취할 때 교사는 범인을 수사하
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학교폭력 상담은 ‘인간은 기본적인 가치와 존엄성을 인정받아야 한다.’는 기본적인 가정에서 출발한다. 둘째, 학교폭력 상담의 목표는 사건 처리가 아닌 근본적인 해결방안 혹은 피해자와 가해자 등 관련된 사람 간의 관계 회복과 발전을
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가해자가 언제라도 피해자가 될 수도 있음을 간과해서는 안됩니다. 학부모 역시 자신의 자녀만 안심하면 되지 하는 안일한 마음을 갖고, 다른 학생의 학교폭력사건을 마치 강건너 불구경 하듯이 남의일로만 바라봅니다. 비로서 자신에게 그
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학교폭력 발생건수를 매년 5%씩 감소시켜 5년 내에 25%를 경감시키는 것을 목표로 하였다.
5개년 계획은 학교폭력의 예방 및 근절을 위하여, 추진조직의 운영 활성화, 예방교육 및 지원체계의 강화 ,피해자 보호와 가해자 선도의 강화, 사회적
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가해자학생들을 통하여 현장의 소리에 귀 기울여 나갈 때 비로소 학교폭력문제의 해결점을 모색할 수 있을 것이다. 또한 청소년이 학교에서나 학교 밖에서 자신의 미래에 대해 희망을 가지게 된다면 청소년의 좌절로 인해 유발되는 학교폭력
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