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학대에 대한 일반적 이해와 대책. 나사렛논총 3집.
박은숙, 1999, 아동학대의 유형과 특성, 대한간호,
이배근, 1997, 아동학대의 문제와 대책방안, 보건복지부포럼 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학대하는 부모, 학대받는 아이
2. 학대의 개념과 유형
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아동학대의 개념 및 유형
1. 아동학대의 개념
1) 협의적 개념
2) 광의적 개념
2. 아동학대의 유형
1) 신체학대
2) 정서 학대
3) 성학대
4) 방임
아동학대의 기전
1. 아동학대의 원인
1) 부모 요인 - 정신적 기전
2) 아동 요인
3) 가정적,
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학대의 심각성을 이해하게 되고, 매스컴을 중심으로 한 문제제기와 각 계에서 이슈화하고 있는 아동학대로부터 아동을 보호해야 할 필요성을 느끼고 있는 추세이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학대유형에 따른 차별화된 부모교육, 상담,
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학대부모 집단을 대상으로 하는 집단 치료: 부모훈련프로그램을 통하여 아동발달, 행동관리기법, 스트레스 완화절차, 가족의 상호작용유형 등의 다양한 집단 활동을 실시.
⑦ 학대아동에 대한 치료
- 개인 심리 치료: 학대나 방임의 아동발달
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학대의 원인을 ‘무조건적인 사랑이름으로 자행되는 유형’, ‘자식을 부모의 소유라고 여기면서 발생하는 유형’, ‘학대를 유발시키는 요인’ 등으로 크게 분류하여 보았다. 이러한 인식을 바탕으로 아동학대의 문제 해결의 관점을 형성
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학대의 발생원인
Ⅲ. 아동학대의 유형 및 영향
1. 아동학대의 유형
2. 아동학대의 영향
Ⅳ. 아동학대를 유발하는 요인
1. 사회적 요인
2. 가족내 스트레스 요인
3. 사회환경적 요인
4. 아동에 의해 유발되는 스트레스 요인
5. 부모에 의해
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학대 의 실태와 대 처 방안」, 명지 대학교사회복지 대학원, 석 사학위논문, 2003.
2. 학술지 및 정기간행물
김유경, 「아동학대 실태와 정책방안」, 『보건복지포럼 통권 제143호』, 2008.
박은순, 「아동학대의 유형과 특성」, 『대한간호 제28권
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학대 근절에 관한 연구”, 경희대석사논문, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대의 이론적 배경
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대 원인의 이론적 접근
4. 아
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학대의 정의
제3절 아동학대 발생원인에 관한 이론
제3장 아동학대 유형 및 사례
제1절 아동학대의 유형
제2절 아동학대의 사례
제4장 아동학대의 문제점
제1절 아동보호체계 미비
제2절 아동보호시설의 부족
제5장 아동학대 예방
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학대에 대한 이론적 배경
1. 아동학대 개념 및 원인
2. 아동학대 유형
Ⅲ. 방임 및 학대아동 보호서비스
1. 방임․학대아동 보호서비스의 개념
2. 아동보호서비스의 목적
3. 아동학대 예방과 관련된 각 기관의 역할
4. 학대아동을 위한
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학대, 장애아동 복지사업 등 3개 파트로 나누어 각자 연찬을 한 후 중요부문을 발췌, 종합적으로 정리하여 리포트를 작성 하였다. 보충적 아동복지”가 처음에는 너무나 생소하였으나 연찬을 마치면서 나름대로 많은 것을 알게 되었다는 것이
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부모 징계권’이 ‘친권의 효력’ 조항으로 계속 남아 있게 된다면 아동학대에 대한 경계가 뚜렷해지지 못할 수 있으며 아동에게 훈육을 빙자한 정신적 상처를 줄 수 있다. ‘부모 징계권’은 친권자인 부모가 자녀의 양육과 교양을 위해 징
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학대 예방 캠페인 ]
타인과 구분되는 본인만의 장점(능력)과 그 장점을 활용하여 탁월한 성과를 창출하였던 경험 및 사례를 구체적으로 기술하여 주시기 바랍니다.
[ 말보다는 행동과 결과로 보여주고자 합니다 ]
당사 기업문화 핵심
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부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을
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부모 상담 시에는 밝고 친절한 모습으로 임하되, 훈육이 필요한 순간에는 단호히 행동하겠습니다. 특히 아동학대 사건이 발생했을 때 가장 먼저 신고하는 책임감 있는 교사가 되겠습니다.
셋째, 동료 교사와의 협력을 중요시하는 교사가 되겠
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