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학생들의 스트레스를 줄이기 위해서는 과제를 수행할 때 필요한 자료를 제공하고 자료를 적극적으로 찾아 볼 수 있는 환경을 제공해주어야 한다. 더불어 정신적 지지를 해줄 필요가 있다.
· 임상 실습 시 간호 학생과 임상 실습 지도자 간의
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학생실습메뉴얼 8동 6층병동)
3. 활력징후를 사정하여 통증이 일어날 시 비정상적인 소견이 일어나는지에 대해 정확히 파악하고 적절한 간호를 시행할 수 있다.
(전남대학교병원 학생실습메뉴얼 8동 6층병동)
4. 기타 통증 관리 방법으로는 이
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실습지
선정된 보육실습 기관의 지역별 명단과 유형, 실습가능 인원을 학생들에게 알려주고 실습지를 스스로 결정할 수 있도록 해야 할 것 같다. 실습학생들은 자신의 거주지역과의 거리 희망하는 보육시설의 유형, 환경 등을 고려하여 실습
사회복지를 전공하게 된 동기,, 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표, 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는, 사회복지를 전공하게 된 동기, 실습을 통해서 성취하고자 하는 목표, 1. 사회복지를 전공하게 된 동기, 2.실습을 통해서 성취하고자 하는 목표, 3. 사회복지를 실천하는데 있어,
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실습생들에게 이러한 측면을 강조함으로써 미래 조직의 지속 가능한 성장을 도모할 수 있다.
4. 참고 자료
『사회복지현장실습』 교안
오미옥, 이수경. 『사회복지현장실습의 이론과 실제』, 공동체, 2012
정명숙. \"사회복지 전공 학생의 실습
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실습생들에게 이러한 측면을 강조함으로써 미래 조직의 지속 가능한 성장을 도모할 수 있다.
4. 참고 자료
『사회복지현장실습』 교안
오미옥, 이수경. 『사회복지현장실습의 이론과 실제』, 공동체, 2012
정명숙. \"사회복지 전공 학생의 실습
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