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유인가 제공, 졸업 후 임용 보장
복수전공 혹은 부전공 의무화
교육대학도 초등 전문대학원 체제로 전환
대학원 과정에서 중등 교원 자격 학사 편입 문호 제한적 개방
부전공 교과 교육 강화, 교육실습, 현장과 연계 학습 프로그램 집중 실
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유인가(incentive)로서 활동과제에 따라 학급자치활동지원비를 차등지급하는 방법 등을 활용한다면 더욱 효과가 클 것이다.
3. 어떤 도움이 더 필요한가?
1) 학생자치활동에 대한 학부모와 학교의 이해 및 여건 조성
자치활동은 단기간에 성과가
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유인가
2. 운영 조직
1) 주관 기관
2) 운영 인력
3. 시험 성격
4. 시설?설비
5. 운영 시기 및 회수
6. 시험 시간
7. 응시료
8. 자격 구분
9. 인증점
Ⅶ. 교원정보소양인증제의 활용과 평가
1. 교원 정보소양 인증 대상 및 결과 활용
2. 교원
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유튜버가 되고 싶었는데 오늘은 경찰이 되고 싶다는 답변은 가능하다. 이처럼 상황에 따라 반응이 달라지면 검사 신뢰도가 낮아지므로 검사 타당도 크게 낮아진다. 따라서 정의적 특성의 평가는 인지적 특성의 평가보다 상대적으로 어려운
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많은 식품은 무엇인가?
① 우유 및 유제품 ② 채소 및 과일류 ③ 곡류 및 전분류
④ 유지, 견과 및 당류 ⑤ 고기, 생선, 달걀, 콩류 Ⅰ. 기술 가정 교과 목표
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
Ⅶ. 형성평가
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학습을 차리느라 부산하다. 3학년짜리 코흘리개의 서툰 영어 발음이 유리창 너머로 들리고, 복도에서 영어 전담 선생님을 만나 “헬로우 미스 리”라고 인사했다가 다른 선생님으로부터 버릇없다고 꾸중을 듣기도 한다.
변화가 요구되지만
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인가 아니면 선한 존재인가 또는 악하지도 선하지도 않은 백지의 상태라고 생각하는가?
3. 본인이 교사가 되어 학교현장에서 발달이론을 적용한다면 어떤 이론을 어떻게 적용하고 싶은가?
* 교육심리학(Educational Psychology)
교육심
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유법
엄동설한이 다 된 다음에야 소나무와 잣나무의 절개를 알 수 있다
지나가는 것은 흐르는 물과 같구나. 밤낮없이 쉬지 않는구나
-인생을 자연에 비유 학습자 스스로 사고하도록 함
3) 점진적 계발의 중시
옛날의 배우는 사람은 자기를 위
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지어 가르치는가?
3. 슬기로운 생활
항목
수 업 분 석 관 점
상
중
하
1
놀이중심, 활동중심의 학습을 전개 하는가 ?
2
지적 호기심과 학습동기를 유발하는 적절한 발문인가?
(예) ○ : 여러분 만약 눈이 없다면 어떤 점이 불편할까요?
× : 눈은 어
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유층 동네에서 조금 떨어져서 바깥쪽에 학교가 위치하고 있으며 저소득층의 가정들이 다소 분포하고 있는 곳인 수서지역의 특성 때문에, 그리고 강남구청에서 교복투 사업으로 지원하는 중학교가 수서중학교밖에 없기 때문에 대부분의 복지
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