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통합관리도 이러한 방향으로 진행되어야 한다고 본다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학점은행제와 독학학위제의 유사점 및 차이점과 함께 두 제도가 어떻게 연계되어 있는지 분석하고 앞으로 학습인증제도가 확산될 경우 두 제도의 바람직한 발전방
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독학학위제는 자의든 타의든 교육다운 교육, 공부다운 공부를 할 수 있는 제도라 할 수 있다. 앞으로는 독학학위제와 학점은행제의 교류 영역을 최대한 확대하여 자기주도적 학습기회를 제공해야 한다고 본다. 독학학위제의 가장 큰 단점은
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수료했거나 105학점이상 취득한 자, 학점은행제로 105학점이상 학점인정등록이 완료된자(전공 16학점이상 포함) 등등으로 한학점당 5학점씩 최대 6과목까지 학점은행제에서 학점으로 인정받을수있습니다. 1. 학점은행제
2. 독학학위제
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독학학위제의 실시에 따른 장점은 우선 주어진 학습 프로그램이 아닌 자기주도
학습 프로그램을 실시하고 시험을 통해서 국가가 인정한 학위를 취득할 수 있다는
것이다. 또한 시험을 통해 간단히 학위를 취득할 수 있다는 점이다. 그리고
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학점은행제의 사회적 인정과 학습자의 사회적 불이익을 해소시키기 위해 평생학습대학(가칭)의 대학명칭 사용이 요청된다.
Ⅳ. 참고문헌
백은순(1999), 독학학위제와 학점은행제의 연계 방안 : 독학학위제의 개선방안을 중심으로, 한국교육개
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