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자아존중감 및 학업성취도 향상에 미치는 효과, 석사학위 논문, 부산대학교, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리적 정서적행동치료(REBT)
2. ABCDEF모형
3. 각각이 의미하는 것을 예를 들어 설명
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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치료가 여고생의 스트레스와 시험불안에 미치는 영향. 경기대학교 미술디자인대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 앨버트 엘리스(AlbertEills)의 합리적 정서치료 이론
2. 합리적 신념과 비합리적 신념
3. 엘리스가 제시한 ABCDEF모형에서 A, B,
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행동을 포함한 기법을 활용함으로써 내담자의 비합리적인 신념의 치료에 보다 과학적인 방법을 사용한다는 점에서도 긍정적인 관심이 갔다고 할 수 있다. 하지만 현장에 나간다고 할 때 하나의 이론만 사용하기에는 부족할 수 있으므로 또
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ABCDEF 모형의 치료법의 기본절차는 ABCDE 모형으로 설명된다. 따라서 정서와 행동의 결과(C)는 선행사건(A) 때문이 아닌 신념체계(B) 때문에 유발되며, 신념체계를 이루고 있는 사고가 합리적인가, 비합리적인가에 따라 정서적, 행동적 결과로 나
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행동치료 이론
비합리적 인식으로 인해 부정적인 행동할 수 있는 인간
우리는 신념체계로 인해 결과를 도출한다.
합리적 인식
비합리적 인식
비합리적 인식을 합리적 인식으로 바꾸기
인지적 기법, 정서적 기법
Ⅲ. 결론
이처럼 다양한 이론
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