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해방까지의 민중 민중의식의 형성
2. 현실에 있어서의 민중.―.민중 생활의 현주소
2.1. 장영근(농민)
2.2. 조만영(노동자)
2.3. 이옥순(도시빈민)
2.4. 전태일 사후 12년, 평화시장 여성노동자들의 상황
2.5. 분단 시대 민중의 비극적 삶
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고찰, 조선대 교육대학원 석사, 1989
조진기, 김정한 소설 연구, 햐국현대문학의 위상, 경남대 출판부, 1997
최동호, 역사에의 증언과 삶의 진실, 삶의 깊이와 시적 상상, 민음사, 1985
한국현대소설연구회, 현대소설론, 평민사, 1994
홍기삼, 황량한
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해방
3. 科學方法과 問題를 찾아
제 2 장 中國文明의 재창조를 위하여
1. 전통학술 문화의 비판적 정리 (國故整理)
2. 전통문화 비판
제 3 장 외로운 自由主義者의 길
1. 自由와 容忍
2. 人權과 民權의 갈림길
3. 民主憲政으로의 길
4. 學生運動의
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고찰: 시적 변모 과정을 중심으로](서울교대 초등국어교육, 1998.)
박종서, [한국 현대시의 탐색] (역락, 2001.)
신경림, [남한강] (창작사, 1987.)
신경림, [민요기행] (한길사, 1985.)
신경림, [새재] (창작과 비평사, 1979.)
신경림 외, [우리 시대의 시인
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고찰
① 식민지의 상혼은 현재 진행형
② 식민지 정책으로 인한 기간 산업의 황폐화
③ 극심한 가난과 농민층 분해
④ 강제 징용과 징집, 징발로 인한 민족적 삶의 유린
3부1장
언어에 대한 이해
(1) 언어 연구의 필요성
① 언어가 없으면 생존
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시대적 배경
1) 사회 역사 의식
*식민지 당대의 사회적 관심사
①당대의 실직 인텔리들의 고뇌와 궁핍한 생활의 실상
②당대 농민들의 생활양상
③진보주의적 사관
2) 비판정신과 풍자성
3) 풍자의 언어와 반어법
5. 한계와 의의
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백범 김구, 그를 재조명하다.
1.생애
（1876） 7.11 황해도 해주에서 출생
（1892） 과거에 응시하였으나 낙방
（1893） 동학에 입교
（1895） 해주에서 동학농민운동 지휘, 일본군에 쫓겨 만주로 피신
（1896） 명성황후의 원수를 갚기
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속해있는 동학 농민 군은 해주성을 공략할 계획을 세우지만, 관군과 일본군의 진압작전, 같은 동학군과의 충돌 등 여러 우여곡절을 거쳐 결국 실패하고 만다. 1. 서론
2. 김 구의 삶
3. 여러 가지 관점들
4. 나의 의견
5. 참고 문헌
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그가 어느 정도의 노력을 했다는 것을 여실히 들어내고 있다. 나라란 무엇이며, 내가 살아가야 하는 방법은 무엇일까라는 고민을 상당히 많이 했었다. 그리 멀지 않은 곳에 답이 있었다. 백범일지는 모든 한국인에 삶에 지침서인 것이다.
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김구에 비하여 매우 비난받을만한 사항들이 많은 인물이었지만, 김구는 원하던 통일정부를 수립하지 못하고 암살당하여 비극적으로 삶을 마감하였고, 반대로 이승만은 권력의 정점인 대통령자리를 10년 넘게 유지하였다가 천수를 다하였다.
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