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환경을 제공함으로써 영유아의 발달을 촉진시켜야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 성숙주의와 행동주의 이론에 기초한 각각의 환경 구성 원리에 대해 살펴보았다. 성숙주의와 행동주의 이론에 기초한 각각의 환경구성은 한 마디로 영유아가 새
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이론에 기초
-유아는 환경과의 의미있는 상호작용을 통해 지식을 구성
-교사와 유아모두 주도적 입장에서 활동
-교사가 목표를 설정하지만 이것의 성취는 유아에 의 해 결정
-유아개개인이 자신의 교육과정을 의미있게 조절,이해
-교사의 적
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이론을 각각 정리한 후 두 이론을 비교하였으며 성숙주의와 행동주의 이론에 기초한 환경구성 원리에 대하여 이론 별로 각각 설명 한 후, 유아를 지도하는 구체적인 교사의 모습을 비지시적, 지시적, 중재적 유형으로 설명하였다. 어느 이론
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이론들을 탄력적으로 적용하는 것이 좋지 않을까하는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2014.09.21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론에 따른 영유아 환경구성 및 교사의 역할
2. 행동주의
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보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2015.03.09 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 나의 의견
3. 행동주의 이론 적용시 교사가 유의해야 할 사항
4. 행동주의의 구성원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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