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등교거부’를 하는지 설명
1) 학업 동기가 부족한 학생
2) 부모에게 적절한 강화(자녀교육, 자녀통제)를 받지 못한 어린이가 등교거부를 한다.
3) 교사의 잘못된 훈육(벌)
4. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적
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바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘초등학생 등교거부’를 하는지 제시하고, 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성해 보았다. 초등학생들이 가장 많은 시간을 보내는 곳은 집과 학교인데, 학교생활에서의
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등교거부의 경우에도 학습을 통하여 이러한 행동이 발생하였을 것이라고 분석할 수 있다. 만약 아이가 학교에 가기 싫은 이유가 학교 수업이 힘들어서 라고 하였을 경우 이는 학교에 가기 힘들어서 학교에 가지 않았을 경우 더 행복감을 느꼈
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거부하는 아동의 경우 체벌을 가한 것이므로 정적 처벌의 사례가 될 수 있다.
4) 정신분석적 이론 및 행동주의 이론을 바탕으로 한 등교거부의 치료 및 해결방안
(1) 정신분석적 이론을 바탕으로 한 등교거부의 치료 및 해결방안
정신분석학을
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등교에 어려움을 겪는 아이가 있을 경우, 개별적이고 유연하게 대응할 수 있도록 해야한다. 등교거부 사례가 발생했을 때 대응할 수 있는 담당을 지정하고, 아이의 심리적인 지원이 가능한 상담원을 학교에 배치하는 등의 실질적인 행동이 필
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