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C., 「marketing for a full house」 de. H. J. Recknagel, Ithaca, N.Y.:Cornell University press, 1970
Doutt J. T. 1984, 「Comparative Productive Performance in Fast-food Retail Distribution」, Journal of Retailing, vol.60, Fall.
Kotler, Philip al., 「Marketing for Hospitality and Tourism」, Orentice-H
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C.(1971), The slow learner in the classroom, Charles E.Merrill Publishing Company.
Buschner, C.(1994), Teaching children movement concepts and skills: Becoming a master teacher. Champaign, IL: Human Kinetics.
Bucher, Charles A.(1975), Foundations of Physical Education, Saint Louis: The C.V. Mosby Co
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차이점
<표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점
<표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차
<표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법
<표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형
<표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준
<표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성
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협회인증원, “그린빌딩인증평가기준(Green Building Rating
System)", 2000.3
황세옥, 실내디자인총론, 세진사, 1995
BRE, “BREEAM/New Homes version 3/93, 1993: An environmental
assessment for new homes”
C. A. Roulet, “ORME: A Multicriteria rating methodology for buildings,
Building and En
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협회 지원은 물론 , 북한에 수재의연금을 기탁하는 등 기업의 이익을 사회에 환원하고 있습니다. 그리고 시각 장애인들을 위한 점자맥주, 최적의 맛을 찾아내는 물 마크 온도계 부착 등 고객을 위하는 일에도 앞장서고 있습니다.
깨끗한 자연
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