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혼자서 놀던 만 4세 유아의 놀이 참여 과정. 중앙대학교 대학원 석
사학위논문.
김송이(1994). 유치원 아동의 또래 놀이집단 가입행동. 연세대학교 대학원 석사학
위논문.
김순환(1998). 유아의 사회적 능력과 극놀이 참여형태와의 관계. 이화여자
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놀이(2세까지)에서 점차 만들고 구성하는 놀이(3-6세), 그리고 유아기에 가장 흔히 볼 수 있으며, 인지적 발달과 사회적 발달이 결합되어 나타나는 상상놀이 또는 가상놀이(2-6세)로 발달해간다.
IV. 부모와 또래관계
부모는 직접, 간접으로 자녀
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또래들과 사회적 관계를 수립하고 놀이를 하기보다는 혼자놀이나 병행놀이를 더 좋아한다. 대부분 두 살이나 세살의 유아들은 아직 또래와 사회적 관계에 대해 흥미가 없거나 준비가 되어 있지 않다. 만약 교사가 매우 어린 유아에게 관심을
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/ 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 또래관계
1) 또래관계 특성
2) 수줍음과 행동억제
3) 놀이
* 참고문헌
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또래와 만나는 횟수가 증가하고 다양한 또래를 만나게 된다. Parten에 의하면 유아의 또래관계는 놀이관계를 통해 잘 나타난다고 한다.
1)단독놀이(혼자놀이)
2)병행놀이
3)연합놀이
4)협동놀이(집단놀이)
5)쳐다보는 행동
이어서 아동기는 초등
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