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그녀를 구체적 형태로 만들었다. 일상을 지탱하고 있는 견고한 현실은 물리적인 것이 아니라 이러한 무정형적인 것에 의해서 침식되어간다. 이런 그저 관심을 받기만 하던 그녀가 자신의 존재를 인정하고 유도 씨에게 단순히 점착하는 것이
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독서 감상문
10) 독서 연극(모의재판, 독서 구연 포함) 발표회
11) 독서퀴즈(시험) 대회
13) 견학
14) 시청각적 보조
Ⅳ. 독서교육의 목표
Ⅴ. 독서교육의 기본 방침
Ⅵ. 독서교육과 독서능력발달
1. 전독서기(5세 이전)
2. 독서 입문기(5
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관심을 갖는 법까지도. 한 시간 두 시간 책상 앞에 앉아 문화재의 이름을 외우는 것보다 훨씬 큰 지식을 얻었다. 직접 가서 직접 보고 듣고, 만지고 느끼면서 체험한 신라의 천년 고도 경주는, 결코 지루하지 않았다. 오히려 재미있었고 유익했
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