|
연구: 음성통화서비스와 문자서비스 간의 관 계를 중심으로,『한국언론학보』, 47권 5호, 2003, 87~114. Ⅰ.서론
Ⅱ.휴대전화 문자메시지 사용에 대한 고찰
1. 대인커뮤니케이션 채널로서의 문자메시지
2. 대학생 문자 메시지 사용 실태 고
|
|
|
휴대폰 가입실태 및 사회학적 고찰, 국무총리 청소년보호위원회, 2001
◇ 조영석(2005), 부모명의 휴대전화, 청소년에게 더 위험, 청소년 위원회 매체 환경팀
◇ 청소년 보호 위원회의 논문, 청소년의 휴대폰 사용실태 및 사회적 의미 고찰
◇ 황
|
|
|
휴대폰 중독에 관한 연구’ [한국방송학보, 통권 18-4 p88-116]
◇ 조영석(2005) ‘부모명의 휴대전화, 청소년에게 더 위험’ [청소년 위원회 매체 환경팀]
◇ 청소년 보호 위원회의 논문 <청소년의 휴대폰 사용실태 및 사회적 의미 고찰>
◇ 청
|
|
|
사용하고 있는 요금제
표 2. 한 달 평균 휴대폰 사용 요금
표 3. 하루 평균 휴대폰 사용 시간
표 4. 자주 사용하는 휴대폰의 기능
표 4-1. (문자 선택한 경우) 사용빈도
표 4-2. (통화 선택한 경우) 사용빈도
표 5. 10대 이하 휴대폰 가입자 현
|
|
|
사용량 증가로 인한 신조어 발생............................................p.4
3) 스마트폰 이용현황과 스마트폰 중독현황...............................................p.4
2. 스마트폰 중독 시 문제점.......................................................................p.6
1)
|
|
 |
대한 개선의견을 구체적으로 제시하여 주시기 바랍니다. Ⅰ. 서론
1. 문제 제기 및 연구의 필요성
2. 연구방법과 제한점
Ⅱ. 본론
1. 가전제품 안전사고 유형별 사례
2. 가전제품 안전사고 원인
3. 가전제품 안전에 대한 인식 실태
4. 해
|
|
|
휴대폰과 컴퓨터의 무선 통신
------------------
4.4.3 휴대폰과 자동차의 무선통신
--------------------
4.4.4 휴대폰과 자판기의 무선 통신
------------------
4.4.5 홈 오토메이션 (Home Automation)
-----------------
4.4.6 디지털 기기간의 무선 통신
---------------
|
|
|
연구』, 한국학술정보, 2006.
김벽수, 「모바일미디어 시대의 저널리즘 」,『관훈저널』, 관훈클럽, 2005 봄호.
김병철,『시민사회와 시민저널리즘』, 한국외국어대학출판부, 2006.
김원제, 『호모 미디어쿠스』, 커뮤니케이션북스, 2006.
마이크
|
|
|
연구 검토
1) 부모-자녀 관계의 개념
2) 부모-자녀간 의사소통
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구가설
3. 조사대상과 조사방법
4. 측정도구
1) 일반적인 특성 및 이동전화 사용관련 특성
2) 의사소통유형검사
5. 연구의 제한
|
|
|
대한 대책이 강구되어야 하며, 더 나아가 폭주되는 전파의 공해에 대한 방어대책이 연구되어야 할 것으로 사료됨을 강조하면서 끝을 맺는 바이다.
제4장. 참고문헌
1. 남옥우, 이순규, 김재형, “제3세대 시스템을 위한 무선접속방식의 비교-
|
|
 |
사용정도
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
가
족
사
항
관계
성명
생년월일
직업
학력
동거여부
신체
신장
cm
체중
kg
혈액형
형
시력
좌)
우)
외
국
어
영어
TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득)
일어
JPT ( 점, 년 월 취득)
중국어
HSK (
|
|
 |
사용정도
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
가
족
사
항
관계
성명
생년월일
직업
학력
동거여부
외
국
어
영어
TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득)
일어
JPT ( 점, 년 월 취득)
중국어
HSK ( 급) ( 점, 년 월 취득)
기타
보훈대상
1. 대상 2.
|
|
 |
사용정도
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
가
족
사
항
관계
성명
생년월일
직업
학력
동거여부
신체
신장
cm
체중
kg
혈액형
형
시력
좌)
우)
외
국
어
영어
TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득)
일어
JPT ( 점, 년 월 취득)
중국어
HSK (
|
|
 |
사용정도
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
상 / 중 / 하
가
족
사
항
관계
성명
생년월일
직업
학력
동거여부
신체
신장
cm
체중
kg
혈액형
형
시력
좌)
우)
외
국
어
영어
TOEIC ( 점, 년 월 취득), TOEFL ( 점, 년 월 취득)
일어
JPT ( 점, 년 월 취득)
중국어
HSK (
|
|
 |
대한 자신의 생각
2. 학교 또는 회사와 같은 조직생활 중 팀이나 그룹의 구성원으로서 원활한 의사소통을 통해 어려움을 극복하고 목표한 바를 성취했던 최근 경험과 그 당시 본인의 역할에 대하여 구체적으로 기술해 주시기 바랍니다.
3. 공
|
|
메뉴펼치기
