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. 구안법 VS 문제해결법비교
(1) 문제해결학습은 반성적인 사고과정이 중심이 되고, 구안법은 구체적인 결과를 만들어내는 실천적인 면에 중점을 둔다.
(2) 문제해결학습은 이론적, 상상적으로 문제해결하는 과정이고, 구안법은 현실적, 물질적
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구안법의 의의
구안법의 학습과정
구안법의 장단점
구안법을 수업에 적용(일반사회 과목)
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에 따른 활동을 가능케 한다.
5. 구안법 지도시 유의점
1). 학습과정에서 제반 훈련이 경시되기 쉽다. 특히 교외에서의 연구작업이라든가 집단활동 등에 시간을 낭비하기 또는 학생이 작업에 참가하지 않는 일도 있으므로 그 집단을 잘 조절
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구안법의 과정
1) 교사는 주제, 주제망 및 자원 목록을 잠정적으로 결정하거나 작성한다.
2) 교사와 학생이 함께 주제를 정하고, 주제망을 작성한다.
3) 학습할 소주제를 정하고, 학습활동 팀을 구성한다.
4) 학생들은 탐구 및 표현활동을 수행한
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, 교재의 논리적 체계를 무시될 우려가 있으며, 수업이 무질서하게 진행될 우려가 있다는 점에서 교사는 구안법을 통한 수업을 진행할 때 이를 감안하여 지도할 필요가 있다. 1. 구안법이란 무엇인가
2. 구안법의 단계
3. 구안법의 장단점
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법의 실시가 유치원 실정에 맞게 구안 적용할 수 있을 것이다.
나. 프로젝트의 다양한 활동을 통해 주도적 행동의 성향과 탐구활동, 긍정적 자아감과 사회성 발달 형성될 것이며 학습 의욕이 증진될 것이다.
다. 프로젝트의 적용을 통해 유아
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법(Problem Method)
(1) 문제해결학습의 단계
2. 구안법(Project)
(1) 구안법의 학습단계
3. 역할활동(Role Playing)
(1) 단독(개별)면접
(2) 개인면접
(3) 집단면접
4. 버즈 그룹(Buzz Group)
(1) 집단토론식 면접
5. 브레인스토밍(Brainstorming)
(1) 조간
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지역별 평생교육의 활성화를 위한 구심체 역할을 담당할 "지역평생학습관"을 설치 운영하는 일이 필요하다. <한국의 평생교육정책>
<한국 평생교육법의 문제점>
<한국 평생교육의 문제점>
<한국 평생교육의 나아가야할 방향>
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