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담긴 동화책을 유아들이 쉽게 이해할 수 있다.
5. 참고 문헌
1) 김정원ㆍ이문정 외 1명(2020), 영유아 언어교육, 창지사.
2) 김은성(2018), 동화책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어능력과 또래관계에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원
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사랑을 줄 수 있는지 생각해봐야 할 것이다. 누군가에게 자신의 모든 것을 내어준다는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 그럼에도 우리에게 무한한 사랑을 주고계신 하나님을 잊지 말아야 할 것이다. 또한 그러한 정신을 본받고 유아에게 사랑을
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동화책을 선정한 이유와 내용
1) ‘할머니가 남긴 선물’을 선정한 이유
2) ‘할머니가 남긴 선물‘의 내용
2. 누리과정의 영역별 내용과 연계하여 만3세 책읽기 사전활동과 사후 활동의 내용
1) 책읽기 사전활동
2) 책
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동화책을 활용한 통합적 문학활동이 다문화가정 유아의 친사회성 행동에 미치는 효과”, 한양대, 2012
- 안지성외, “앤서니 브라운의 그림책에 나타난 아이 소외”, 열린유아교육, 2011
- 최은규외, “존 버닝햄의 그림책에서 나타난 반편견적
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담긴 동화책을 읽어보며 놀이를 하였다. “선생님 이제 추우니까 장갑이랑 목도리를 해야지 감기에 안걸리죠? 그래서 나는 오늘 두꺼운 목도리를 하고 왔어요! 따뜻해요!”라고 말했다.
놀이활동
OO가 친구에게 “우리 같이 수조작영역에서
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