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과 관련된 논쟁을 더욱 핵심적으로 다룬다는 특징이 있기 때문이다. 그리고 도덕심리 분야에서는 이러한 규범적 가정과 관련된 논쟁 뿐 아니라 발달심리학과 맥락을 같이하는 역사적, 이론적 배경 하에 인지적, 방법론적, 이론적인 문제 또한
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발달 이론
1. 인지발달의 주요 개념① 도식이란 ② 조절 ③평형이란
2. 인지발달의 주요 원리
3.인지발달의 단계별 특성① 운동기(0-2세)
②전조작기(3-6세)③조작기(7-11세)④ 조작기(12세 이후)
4. 도덕성의 발달 단계별 특성5. 이론의 비판적
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발달 이론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 프로이드의 성격발달 이론
3. 에릭슨(Erikson)의 사회 심리학적 발달이론
4. Havighurst의 발달과업 이론
5. Kohlberg의 도덕성 발달 이론
6. 메슬로우의 욕구 위계설
제6장 학습 이론
1. 파블로프(Pavlov)의
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그리고 일관성을 가져야 한다 제1장 서론
제2장 청년기의 발달과업(인생주기 도표)
제5장 자아정체감의 형성
제4장 자기 정당화의 심리학
제3장 성욕구와 성행동의 심리적 기제
제6장 도덕성의 발달과 사회적 판단기준
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이다. 그리고 모든 단계에는 특수한 구속을 넘어서려는 잠재력이 있고 그것은 발달에 따라 증가한다.
3. 결론
도덕성의 본질은 자아를 넘어서는 판단을 하기 위해 자아를 넘어서는 정체감을 전달하는 능력의 형성이다. 사람들은 새로운 타자
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도덕성 발달이론」, 아카넷, 2000.
Lawrence Kohlberg 저, 김민남·진미숙 역「도덕발달의 심리학」, 교육과학사, 2001.
강문희 외, 「21세기유아교육」, 학지사, 2002.
고문숙 외, 「최신유아교육개론」, 정민사, 2002.
곽노의 외, 「유아교육개론」, 학
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발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단
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심리사회적 특성과 욕구
2. 자원봉사활동의 의미 및 필요성
3. 한국의 청소년 자원봉사 발전 및 연구동향
Ⅲ. 청소년 자원봉사 경험의 영향요인
1. 봉사학습으로서 청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영
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심리. 서현사.
김진영, 곽경숙(2001). 중학생의 주거환경이 인성특성에 미치는 영향. 한국가정과교육학회지, 13(3). pp.161-175.
김춘일(1999). 창의성 교육, 그 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
박영태(2002). 창의적 인성교육 프로그램 개발. 지방교육경
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길리건의 보살핌(care)
2-1. 인간의 조건 : 남성과 여성의 차이
2-2. 여성과 ‘보살핌’
2-3. 보살핌과 배려하는 여성
3. 정의(justice)와 보살핌(care)의 관계
3-1. 정의와 보살핌
3-2. 보살핌의 도덕과 그 비판
3-3. 정의와 보살핌의 공존
나오는 글
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- 세계관
- 도덕성
- 사회성
- 사고력
- 의사소통능력
2. 전공영역
- 인문대학
- 상경대학
- 법과대학
- 생활과학대학
- 자연과학대학
- 공과대학
- 의과대학
- 간호대학
- 약학대학
- 사범대학
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심리통계, 기초통계방법 및 연구, 연구방법론을 수강하였습니다. 또한, 학우들과 통계스터디를 하며 사회조사분석사 자격증을 준비하는 과정에서 SPSS 역량과 연구방법에 대한 지식을 얻을 수 있었습니다.
Wee클래스 전문상담교사면담 : 학교
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발달 상담에 대해 선행연구들을 리뷰해 보며 최신 연구로서 논문을 만들어 보고 싶습니다. 이러한 저의 학업 연구계획이 저를 상담교육 교육대학원 과정에서 상담 전문 스킬을 크게 발전시켜 줄 것으로 확신하고 있습니다. 1.자기소개
2.
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도덕성, 정직성 그리고 성실성을 우선시하도록 가르침을 받았습니다. 또한, 형제가 많아 서로의 장점을 계발할 수 있고, 사회성을 발달시킬 수 있는 좋은 환경에서 자라왔습니다.
저는 ‘언행일치와 항상 새로운 이상의 추구’ 라는 문구를
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심리학, 교육 기술, 그리고 교수 방법론에 관한 고급 과정을 수강할 계획입니다. 또한, 교육 현장에서의 실질적인 연구를 통해, 기술이 학생들의 학습 과정과 결과에 미치는 실제적인 영향을 평가하려고 합니다.
이러한 학업 목표는 제 장래
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