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피아제 견해
비고츠키 견해
혼잣말
유아의 혼잣말은 유아의 자아중심적 언어로써 인지적 미성숙에 따른 것이다.
유아의 혼잣말은 자기의 행동·생각을 통제하기 위한 것으로 문제해결에 도움을 주며 유아의 사회적 능력 발달에도 도움을
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비고츠키(1896-1934)의 생애
2. 비고스키의 기본관점
3. 아동관
4. 비고츠키의 주요개념과 사상
1) 사회적으로 공유되는 인지
2) 근접 발달 지역(Zone of Proximal Development)
3) 언어와 사고
5. 시사점
6. 교수-학습 방법
7. 피아제 이론과 비
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견해
1) 언어와 사고를 통합적으로 보는 학자들의 견해
2) 언어와 사고를 독립적인 것으로 보는 학자들의 견해
3) 언어와 사고에 대한 피아제의 견해
4) 언어와 사고에 대한 비고츠키의 견해
2. 언어와 사고의 관계에 대
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Vygotsky의 사회문화적 이론이 유아교육에 주는 시사 : 비계설정과 역동적 평가, 『열린유아교육』, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어습득이론
2. 언어습득이론 중 상호작용주의 학자인 피아제와 비고츠키의 견해
1) 피아제
2) 비고츠키
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Vygotsky관점에서의 혼잣말과 과제수행과의 관계, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 혼잣말이란
2. 혼잣말에 대해 피아제의 견해
3. 혼잣말에 대해 비고츠키의 견해
4. 혼잣말에 대해 피아제의 견해
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조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4. 1 피아제의 견해
4. 2 스키너의 견해
4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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