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교육과학사
한유미(2006), <영유아 언어교육의 이해 : 이론과 실제>, 서울 : 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
2. 생득주의 이론
3. 상호작용주의 이론
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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언어습득이론 중 자신이 선호하는 이론을 하나 골라 그 이론(상호작용주의)의 특징 및 장단점을 설명하고 왜 이론을 선택했는지 스스로의 관점으로 기술해 보았다. 비고츠키는 아동 내부의 언어 발달이 개인 간 정신기능에 근거한다고 설명
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언어교육의 이해 : 이론과 실제>, 서울 : 학지사 (언어습득 이론) 행동주의, 생득주의, 상호작용주의-의 주창자, 주장, 평가, 지도방법에 대해 서술하세요.
1. 행동주의 이론
(1) 행동주의 이론
(2) 행동주의 이론의 주장
(3) 행
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상호작용주의에서의 언어습득과정 (피아제의 이론)
(2) 사회적 상호작용주의에서의 언어습득과정 (비고츠키의 이론)
3-2 스키마 이론과 초인지 이론
1). 언어습득이론
(1) 스키마 이론
(2) 초인지 이론
3-3 언어 이전 시기
※ 유아 언어의
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언어발달에 많은 영향을 준다
언어가 인지적 환경에 대한 유아의 참여를 매개하므로 언어는 이후의 인지발달을 이끌어내는 원동력이 된다.
Ⅲ. 결론
본론에서 언어습득이론 중 상호작용주의 학자인 피아제와 비고츠키의 견해를 비교 분석하
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