|
정서적상담 : 부정적 정서나 문제행동의 원인이 되는
비합리적 신념에 대한 이해를 강조
◈ 인생의 11가지 비합리적 신념들
1). 나는 내가 만나게 되는 실제의 모든 사람들로부터 사랑이나
인정을 받아야 한다고 생각한다.
2). 나는 완벽할 정
|
|
|
정서적측면 전체 우울점수 판정
상담전 11 3 4 18 중증도
‥치료전 환자의 대인공포 평정
측정치 점수
---------------------
동생과 대화 2
어머니와 대화 3
아버지와 대화 5
친구들과 대화 5
선생님과 대화 7
자원봉사자와 대화 6
상담 6
가족과 식사 4
|
|
|
상담실에서 물리치료 대상자로 신청하신 후 물리치료 평가를 받고 치료사가 수중 재활치료에 적합하다고 판정이 되었을 때 대기자에 등록이 된다. 이후 치료 대상자가 되 면 치료사의 치료실 이용에 관한 교육을 받은 뒤 수중재활치료가 시
|
|
|
상담에서의 정서적 측면
1. 정서에 초점을 맞춤으로써 얻을 수 있는 이점과 한계
2. 내담자가 되어 정서에 초점을 맞춘 치료를 체험하기
3. 정서에 초점을 맞추어 상담하기
Ⅵ. 행동에 초점을 둔 상담
1. 행동에 초점을 맞춘 치료
|
|
|
상담내용을 담은 녹음테이프 들어 보기 등이 있다.
2) 정서적 기법
REBT에서는 인지적 측면을 중시하고 정서적 측면은 소홀히 한다는 의견이 있으나, 실제로는 부적절한 정서의 원인으로 비합리적인 사고를 다루고 있다. 따라서 상담과정에서
|
|
 |
상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
|
|
|
현황
3. 미혼모 가족의 문제점
4. 외국 미혼모 가족의 복지정책과 서비스
Ⅲ. 미혼모 가족 서비스 개선방안
1. 정책적 측면
2. 예방적 측면
3. 치료적 측면
4. 재활적 측면
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
|
|
|
정서적 생활에 일어날 수 있는 모든 영역의 복합적인 생활원조의 측면에서 접근해야 한다. 또한 입소자 뿐만 아니라 시설의 경영자나 의료진, 생활지도원의 측면에서도 고려되어야 할 것이다. 제1장 서론
제1절 연구배경 및 연구목적
|
|
|
상담센타 세미나: 노인학대 실태
보건복지부(2009.9). 국민기초생활보장제도 설명홍보자료.
백경숙·변미희(2001). “공개입양부모를 위한 사전·사후 서비스 프로그램 개발을 위한 기초조사연구”. 아동권리연구. 제5권. 제2호. 한국아동권리학
|
|
|
상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭
|
|
 |
상담을 통해 학생의 문제해결을 도와야 합니다. 문제행동에 대해 가감없이 말씀 드리고 대처방안을 논의하여 학교교실, 가정, 돌봄교실에서 일관성있는 지도가 이뤄져야 학생의 문제해결에 도움을 줄 수 있을 것이라 생각합니다.
52)1학년 아
|
|
 |
상담과정 및 상담심리치료를 가장 잘 이해하며 현실적인 심리치료 모델을 제시할 수 있는 상담심리사로서 꿈을 이뤄갈 것입니다. 그리고 대학원 상담심리과정 연구 과제를 점점 발전시켜 나가 극심한 정서적 충격으로 스트레스 반응을 보이
|
|
 |
상담심리전공과정에 특화된 특수아들의 심리 특징들에 대해 공부하면서 특수 학생별 발달 원인 판별도구, 지도 방안을 모색할 수 있는 원리와 이론들을 학습할 예정입니다. 더불어 인간의 지식획득, 인간의 발달적인 측면을 총체적으로 이해
|
|
 |
상담학의 패러다임을 연구하도록 하겠습니다.
3. 기타
사회복지사 1급 자격증을 보유하고 있으며, 종합복지관 내 아동인지·놀이·언어치료센터와 종합사회복지관에서 실습 및 자원봉사활동을 진행하였습니다. 1.진학동기 및 목표
2.미래
|
|
 |
자녀 및 가정의 문제유형별 부모교육 프로그램 개발
분기별 관내 부모상담 프로그램 시행
분기별 관내 부모교육 프로그램 시행
법률적, 제도적 측면에서 가족해체를 경험한 학생에 대한 상담개입을 구체화하겠다.
- 2분기 내 추진 및 완료
3) H
|
|
메뉴펼치기
