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할 수는 없겠지만 단순한 메시지일지라도 성희롱은 부적절한 것이며 성희롱을 함으로써 조직 생활을 불명예스럽게 끝낼 수 있다는 지속적인 메시지를 전달해 줌으로써 인식의 전환에 긍정적인 작용이 있다.
결과적으로 교육을 통해 다양성
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『남녀고용평등법의 주요내용』
1.직장 내 성희롱의 개념 (법 제2조)
‘사업주, 상급자 또는 근로자가 직장내의 지위를 이용하거나 업무와 관련하여 다른 근로자에게 성적인 언동 등으로 성적 굴욕감 또는 혐오감을 느끼게 하거나 성적 언
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1. 서 론
성희롱의 개념
-유래, 정의, 판단 기준, 성폭력과 성희롱의 차이점 분석, 유형
2. 본 론
1. 성희롱의 잘못된 통념
2. 법률적 성립 배경
3. 관계법령
4. 성희롱에 관한 법률적 한계점
5. 성희롱에 관한 국제 법률
6. 성희
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회부할 수 있다.
④ 조사결과 성희롱에 해당한다고 인정할 만한 상당한 이유가 있을 때에는 성희롱으로 결정하고 당해 공공기관의 장 또는 사용자에게 다음과 같은 시정조치를 권고할 수 있다.
- 성희롱 행위의 중지, 원상회복, 손해배상 기
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우회가 조사한 결과에 의하면 응답자 전체의 69%가 성희롱을 경험한 이후 정신적 신체적 피해를 입었다고 답하였다. 55. 6%가 일, 삶, 여성으로서의 정체감에 대한 회의를 느꼈으며, 7. 8% 가 결근, 병가나 휴가신청경험, 업무수행에 차질을 빚은
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교내 성희롱의 개념 및 특성
1. 학교내 성희롱의 개념
2. 학교내 성희롱의 특성
3. 학교내 성희롱의 유형
Ⅲ. 학교내 성희롱의 실태 및 사례
1. 교수에 의한 성희롱(성폭력)
2. 학생에 의한 성희롱(성폭력)
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취해달라고 지원을 요청한다
2. 직장 및 학교내 성희롱 예방
(1) 개인적 대응
① 가해자에게 거부의사를 명확하게 표현한다
- 가해자를 대면할 경우에는 제3자와 동행하는 것이 도움이 될 수 있다.
② 가해자에게 편지나 이메일을 보낸다
- 직
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를 깨우치게 하고 서로 올바르게 대처하는 기법을 가르침으로서 성희롱, 성폭력의 가해자나 피해자가 되지 않는 것을 목표로 삼아야 할 것이다.
그러므로 학교나 가정에서의 바람직한 성교육은 인간 형성의 과정을 통해 성에 관한 생리, 심
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사회, 국가가 입는 영향은 아직 우리나라에서는 직장내 성폭력, 성희롱이 기업에 미치는 경제적 손실을 객관적인 지표로 나타낸 연구는 없지만, 근로자에 대한 성희롱은 일하는 즐거움이나 의욕, 건강, 경제적 안정, 직업적 가능성에 악영향
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하였을 때 받는 처벌 또한 가중을 두어야 할 것이다. 성희롱을 행하면 무거운 처벌을 받을 수 있다는 예측을 사용자가 하게 되면, 성희롱을 예방하고 해결할 책임을 성실히 수행할 것이라 기대할 수 있기 때문이다. 현재 남녀고용평등법에서
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