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아동의 과제완수율에 미치는 효과, 대불대학교, 2004
김선숙, 시각적인 단서를 이용한 점진적인 소거가 자폐 아동의 인터넷 실행 및 종료하기 기술 습득에 미치는 효과, 이화여자대학교, 2002
서희경, 사진단서중재가 정신지체아의 컴퓨터사용
사진단서 시각적 단서, 단서 특수교육, [사진단서, 시각적 단서, 특수교육, 자폐아동교육, 교육활용, 사진, 단서]사진단서와 시각적 단서, 사진단,
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V 시청 및 컴퓨터 사용에 대한 지도 및 대안책
1) 아동의 텔레비전 시청및 컴퓨터 사용을 미리 계획한다. 아동과의 대화를 통해 어떤 프로그램을 시청할 것인지, 컴퓨터를 어떻게 사용할 것인지를 미리 정한다.
2) 한계를 설정한다. 하루 1-2시
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아동에게 대중매체의 영향은 절대적.
●아동들은 출생 직후부터 텔레비전에 노출.
●텔레비전은 아동이 쉽게 접근할 수 있고 오락성이 높아 많은 시간을
보내므로 텔레비전이 아동발달에게 미치는 영향.
●컴퓨터의 사용은 아동
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컴퓨터 습관 중독되기 전에 잡아라, 웅진
6. 현성숙 (2006) : 인터넷게임 중독아동의 치료, 한국학술정보 Ⅰ. 서론 및 이론적 고찰
1. 인터넷 중독의 개념
2. 청소년 인터넷 중독실태
3. 컴퓨터 중독 자가진단 척도
4. 청소
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아동의 마음을 열기 위하여 인간중심주의 상담이론에 입각한 수용과 공감을 위한 프로그램의 개발 적용과 시도는 어둡고 부정적인 마음이 밝고 따뜻한 긍정적인 마음으로 가슴이 활짝 열려 타인에게 감사 할 줄 알게 되었다. 또한 재활훈련
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