|
발달 Biologic development
2. 심리 사회적 발달 Psychosocial development
3. 인지발달 Cognitive development
4. 영적발달 Spiritual development
5. 신체상 발달 Development of body image
6. 성 정체감의 발달 Development of gender identity
7. 사회적 발달 Social development
8. 정상적
|
|
|
영적발달이 인지발달과 평행하며 아동의 경험과 사회적 상호작용에 매우 밀접하게 연관됨. 종교적 관심 매우 높아짐.
어른들의 뜻에 거스르게 될 때 양심의 가책을 느끼게 됨.
④ 3단계 : 종합적-인습적(synthetic-convention)
청소년기가 되면서
|
|
|
발달사정. 1. 학령기 아동의 정의
2. 신체 성장
3. 심리사회발달
4. 인지발달
5. 도덕발달
6. 영적발달
7. 언어발달
8. 사회화
9. 자아개념 발달
10. 성발달
11. 놀이
12. 정직하지 않은 행위
13. 사고예방
14. 참고문헌
|
|
|
영적발달
- 학령기 초 : 질병과 손상을 나쁜행동에 대한 벌받은 것이라고 생각한다
- 학령기 후반 : 신앙에 대한 느낌을 삶에 끼지는 영향에 대해 생각해본다
(10) 놀이발달
① 현실성이 증가한다
② 모험이나 용기, 인내력에 관한 놀이를 좋아
|
|
|
발달
3. 인지발달
4. 심리성적발달
5. 도덕적발달
6. 영적발달
7. 신체상발달
8. 성적발달
9. 사회적 발달
10. 정상적인 성장
|
|
 |
영적인 성장도 도모하여야 한다. 기독교교육적 태아교육 이 부분을 중요하게 생각하며, 본 연구가 그러한 방향에서 부모의 신앙발달과 태아의 신앙발달을 돕고, 또한 바로 그 안에서 교육과 상담 안정을 통하여 신앙성숙과 하나님과의 만남
|
|
|
발달을 부추기면서 장원제의 붕괴를 이끌었다. 장원제가 붕괴하고 화폐 경제가 발달하여 시민 계급이 새로이 성장하면서, 화폐 경제에 기반을 둔 상비군과 관료제 제도가 운용 가능해져 군주의 권한이 크게 성장하였다.
또한 하나님의 진노
|
|
|
발달과 첨단 의료 기술의 발달로 인해서 새로운 윤리적인 난제들이 속속 등장하고 있다. 이러한 난제들은 어느 것 하나 시급하지 않은 것이 없다. 그러나 안락사와 관련된 문제는 무엇보다도 죽음이라는 것과 관련을 맺고 있으므로 더욱더 시
|
|
메뉴펼치기
