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이사실, 방과후 교실 워크샵, 서울 : 대한 YWCA 연합회 이사실, 1994
김쟁인, 방과후 아동지도 개론과 교육자세, 한국여성개발원 수석연구위원
이소희, 방과후 아동지도, 서울 : 양지출판사, 2004
이향란, 방과후 아동지도 기관 운영에 관한 실태 조
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이사실, 방과 후 교실 워크샵, 서울 : 대한 YWCA 연합회 이사실, 1994
◈ 교육과학사, 방과 후 아동지도 프로그램, 한국여성개발원, 1998
◈ 서울특별시교육청, 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요, 서울 : 홍문기획, 2001
◈ 한국교육개발원, 방
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내려 각자 작은 배를 타고 사방으로 물고기를 잡게 흩어지게 했다.
武宗了一會, 不覺興發, 也擬改乘漁船, 親自捕魚。
무종초료일회 불각흥발 야의개승어선 친자포어
무종이 한번 보고 흥이 일어나서 어선으로 갈아타고 친히 물고기를 잡으려
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회복지사는 미진과의 비밀약소 보다 학교폭력에 대한 또한 앞으로 미진학생의 정신적인 피해까지 우려하여 이사실을 경찰과 학교에 알려 가해 학생과 학교의 조치로 힘든 학교생활에 안정을 찾도록 지원 하였다
Ⅲ. 결론
본인의 소견 :
비밀
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이 있는지 서로 말해봅시다.
4. '소자 중 하나라도 업신여기지 말라'는 말씀은 예수님께서 나에게 지대한 관심을 갖고 있다는 말이다. 나는 이사실에 대해 어느정도 확신하는가?
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