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코메니우스의 사회관
코메니우스는 사회가 급격하게 변화하기 시작하자 하나의 통합된 체계를 지닌 형태로 자신의 저작들을 요약할 생각을 하게 되었다. 이렇게 인류사회의 개혁과 발전을 위하여 통합하게 된 그의 작품을 범지학이라고 부
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사회관
1) 루소 『에밀』에서의 사회관
2) 루소의 사회개혁 추구
3) 루소의 사회 비판
4) 루소의 사회관 비평
루소의 자연관
1) 루소의 자연상태
2) 자연개념의 다양성
3) 안인희에 의한 자연의 의미 총정리
루소와 코메니우스의 자연
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사회관
3. 루소의 자연주의 교육론
1) 교육의 목적-자연인의 육성
2) 자연적 성장의 과정 중시
3) 자연에 따른 교육
4) 교사의 역할
5) 이상적 학교
4. 아동중심 교육론
1) 아동관-아동은 능동적 존재
2) 아동 특성의 이해에 기초한
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코메니우스의 아동관
2) 로크의 아동관
3) 루소의 자연주의 사상
4) 18세기의 보육
3. 19~20세기의 보육
1) 페스탈로치의 교육
2) 프뢰벨의 킨더가르텐
3) 진보주의 교육사상
4) 몬테소리 어린이집
5) 빈곤아동을 위한 보상교육
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코메니우스(John Amos Comenius, 1592-1670)의 아동관
(2) 존 로크(John Locke, 1632-1704)의 아동관
(3) 루소(Jacques Rousseau, 1712~1778)의 아동관
(4) 페스탈로찌(Johann Heissich Pestalozzi, 1746-1827)의 아동관
(5) 프뢰벨(Friedrich Froebel, 1782~1825)의 아동관
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