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2/4박자의 리듬을 표현해보자.
◎ 학습목표 : 알맞은 빠르기로 노래를 부르고, 즉흥적으로 2/4박자의 리듬을 표현할 수 있다.
활동1. 빠르기를 다르게 하여 불러보기
활동2. 즉흥적으로 리듬치기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
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리듬치기를 한다.)
5′
※ 즐겁게 하는 분위기를 형성한다.
※ 모둠별로 4마디 리듬치기를 할 때 관찰평가를 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 : 14. 고기잡이
◎ 학습주제 : 알맞은 빠르기로 노래 부르며 2/4박자 리듬 즉흥적으로 표현하기
◎ 학습목
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리듬을 신체로 표현하며 가사를 바꾸어 노래를 부르는 활동을 하겠습니다.
S: (리듬악기를 치며 노래부른다.)
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 14. 고기잡이
◎ 학습문제 : 1. 알맞은 빠르기로 노래 부를 수 있다.
2. 2/4박자의 리듬을 즉흥적으로 표현
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표현
언어
평가
1. 바다 속에 사는 동물에 대해 알게 되었는가?
2. 노래를 리듬감 있게 부를 수 있게 되었는가?
3. 알맞은 빠르기로 노래 부를 수 있는가?
4. 박자의 리듬을 즉흥적으로 표현 할 수 있는가?
<참고 자료> 활동자료
활동방
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표현의 방법을 어떻게 할 것인가 의논하여 결정(이것은 쉼표가 있는 리듬 공부에 크게 도움이 된다.)
(14) 가사를 바꾸어 가며 문답 창을 한다.
- 먼저 자기가 바꾸고 싶어 하는 내용으로 미리 바꾸어 보게 할 수도 있고 즉흥적으로 바꾸어 부를
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- 슬픔의 노래 Henryk Gorecki's Symphony no.3 』
7) 메시앙의 『시간의 종말을 위한 4중주』2차대전중 독일 포로수용소에서 작곡
8) U2 의 “Sunday blood Sunday"(피의 일요일)
9) 킹스턴 트리오의 ‘Where have all flower gone(꽃들은 어디로 갔나?)’
10) 김민기의
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, 민은기 외 역, 2009.
Stanley Sadie, The New Grove Dictionary of Musecians and Musicians, 11th de, Macnillion, Macmillan&Co.Ltd., London, 1980. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 트레첸토 음악
Ⅲ. 마드리갈
-야코포 다 볼로냐의
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