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1.서론
2.본론
1)4.19혁명의 배경
2)4.19혁명의 원인(간접적,직접적)
3)4.19혁명의 전개와 의의(서울에서의4.19, 지방에서의 4.19)
4)4.19혁명의 결과
5)4.19혁명의 한계
6)4.19혁며의 의의
3.결론
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4혁명, 사월 혁명 연구소, 1990
○ 강만길, 고쳐 쓴 한국현대사
○ 박태균, 우남 이승만 연구, 역사비평사, 2005
○ 박현채외 엮음, 청년을 위한 한국 현대사, 소나무, 1992
○ 유영익(연세대석좌교수), 청소년을 위한 우리역사바로보기 ,성신여자대
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4.19는 우리에게 같은 학생의 신분으로서3.1운동, 만세운동, 독립운동, 광주학생의거를 이어받아 역사적 상황에 슬기롭게 대처했던 일대 혁명적 사건임에 틀림없으며, 이는 영원히 한국역사 속에 살아 있어야할 한국학생의 전통정신이자 오늘
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혁명 1주년을 맞은 1961년 4월에 이르러 보다 적극적인 양성을 보이게 되었다. 4월 19일 서울대학교 학생들의 4월혁명 1주년 기념집회에서는 “민족 민주혁명의 앞길에 조국통일이라는 커다란 숙제가 놓여있다”라면서 통일운동에 앞장설 것을
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4·19혁명과 학생운동, 흥사단, 1970
박영신, 사회 운동 \'이후\'의 사회 운동 :\'4·19\'의 구성, 한국인문사회과학회, 2000
이정희, 2011년에 되돌아보는 4·19와 한국 민주주의의 주요과제, 한국국제정치학회, 2011
윤정란, 4·19 관련 자료현황, 문화체육
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