|
결혼식을 축하하러 가는 즐거움 속에 막이 내린다. 피가로의 결혼에 대하여
A. 작곡가
Mozart(모짜르트)
B. 작곡의 내력
C. 초연
D. 연주 시간 및 대본
E. 등장 인물
때
곳
F. 대요
[악곡의 해설]
[제1막]
[제2막]
[제3막]
[제4막]
|
|
|
DI)의 적용과제
직접 교수법은 학습 방법에 대해 구체적으로 안내해 준다는 점에서 의의가 있다. 교육 내용을 지식, 기능, 태도 교육으로 나눌 경우에는 기능 요소를 가르치는데 보다 적합하다. 이 유형은 문단 나누기 또는 개념 학습에 적용하
|
|
|
DI, 직접교수법)의 개념
Ⅲ. 직접교수모형(DI, 직접교수법)의 이론적 기반과 특징
1. 이론적 기초
2. 특징
3. 적용 적합 단원
Ⅳ. 직접교수모형(DI, 직접교수법)의 단계
1. 설명하기
2. 시범보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅴ. 직접교수모
|
|
|
대하여 설명하라.
4.2 프로그램이 만들어지고, 저장되고, 컴파일 되어 실행될때까지의 과정을 주 기억장치, 보조기억장치, 컴파일러, 어셈블러 등의 역할을 중심으로 설명하라.
4.3 프로그래머가 원시 프로그램을 작성하고, 컴파일러가
|
|
|
대하여 주의깊이 고려할 필요가 있다.
(3) 피이드백은 나타난 사실을 서술하는 방식으로 이루어져야 한다. 피이드백은 특정행동 뒤에 숨어 있는 동기나 이유에 대하여 이야기하는 것 보다 나타난 사실에 대한 명백한 구도보고로서 이루어져
|
|
메뉴펼치기
