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multiple intelligences)의 개념………………1
2. 다중지능이론의 정의 및 준거……………………………………1
3. 다중지능이론의 특징………………………………………………2
4. 지능의 종류……………………………………………………
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다중지능이론(multiple intelligences)의 개념 1
2. 다중지능이론의 정의 및 준거 1
3. 다중지능이론의 특징 2
4. 지능의 종류 3
5. 다중지능이론의 교육적 시사점 3
6. 다중지능이론의 의의 4
7. 다중지능이론의 문제점 5
III. 결론 5
<참고 문헌> 5
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Gardner, Howard. (1996). 마음의 틀[Frames of mind]. (이경희 역) 서울: 문음사 (원전은 년에 출판)
Gardner, Howard. (2001). 다중지능: 인간 지능의 새로운 이해[Intelligence reframed: multiple intelligences for the 21st century]. (문용린 역) 서울: 김영사 (원전은 년에 출판)
G
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Gardner H., 문용린 역(2001)「다중지능-인간지능의 새로운 이해」김영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개
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Gardner, Howard. (1999). Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century, Basic Books.
Kaufman, Alan S. (2009). IQ Testing 101, Springer Publishing Company. I. 서론
II. 가드너의 다중지능이론
III. 다중지능이론의 교육적 시사점
IV. 결론
출처 및 참고 서
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Multiple Intelligences. Needham Heignts, MA: Allyn & Bacon.
Harris, J. (1995), Organizing and Facilitating Telecollavorative Projects. The Computing Teacher. 22(5). http://www.gsn.org/weblib/harris/February.htm.
Johnson, D.W., & Johnson, R.T. (1999). Learning Together and Alone. Needham Heights, MA
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Multiple Characteristic Person.....27
2. Decisiveness & Valor of a Lion....29
3. Paul's Perseverance & Temperance.....29
4. Paul, the Warrior of Prayer..29
5. Messenger of God........30
Chapter 5. Paul's ‘Leadership of Service.........30
Section 1. The Purpose of 'Leadership of Service'
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