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단어를 가지고 환자에게 제시하는 것 그리고 환자에게 보여주고 다시 짧은 시간 후에 즉시 그 단어를 반복하라고 요구한다.
장기기억(long-term memory)
오랫동안 머리속에 간직되며 어려 변형을 통해 확고해지고 두부의외상이나 충격에 의해서도
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단어의 길이가 비슷하고, 사용되는 빈도도 유사한 40개 정도의 단어를 선정하여 목록을 만든다. 그리고 친구들에게 앞서 제시받은 단어들 중 생각나는 단어들을 순서에 상관없이 가능한 많이 적어보라고 한다. 이러한 방식의 기억검사를 자유
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short-term memory 또는 working memory)
가. 단기기억의 특징
▶ 저장의 지속성
▶ 단기기억의 표상
▶ 정보의 저장용량
▶ 제한된 기억용량 극복하기
▶ 최근기억의 망각
▶ 순행간섭(proactive interference)
나. 변화된 강조점: 적극적 기억과 체
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term memory
temporal lobe
hippocampus
superior temporal gyrus의 자극이 illusion이나 hallucination(과거의 사건을 다시 경험하는 듯한 느낌)
left temporal lesion-언어적인 내용의 기억장애(예: 단어리스트 기억)
right temporal lesion-감각 입력의 패턴에 대한 기억 장애(예:
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단어를 외울 수 있을 때, 열네 살 아동은 스무 개의 단어를 외울 수 있다. 이것은 열네 살 아동의 뇌와 신경계가 여덟 살 아동에 비해 더 성숙해 있기 때문인 것으로 해석할 수 있는데, 이것은 하드웨어의 차이에서 비롯된 것이다. 또한 이러한
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문맥을 통해 어휘를 제시하여야 한다. 말하기듣기읽기쓰기의 네 가지 영역을 골고루 가르치기 위해 영역분류표를 만들어 교재를 개발하고, 그 결과 교재에서 네 가지 영역이 차지하는 비율이 비슷하도록 해야 한다. 마지막으로 외국어로서의
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