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Maslow의 요구위계이론
- 결손동기 미 충족 시 학업에 열중하기 어려움
- 교수자는 하위수준의 요구를 충족시키기 위해 노력
- 성급하게 고차원 수준의
요구를 강조하기보다 하위수준의 요구가 제대로 충족되고 있는지 면밀히 검토 1.
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Maslow의 요구위계이론의 구체적인 단계가 모호하다는 비판이 존재함에도 불구하고 인본주의가 새로운 행동심리학적 사조로 자리매김할 수 있었던 이유는 바로 이점이 아닐까? ‘인간’이라는 영역 밖에서는 생각할 수 없는 우리들의 행동을
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5) 자아실현의 욕구
[ 매슬로우 동기위계설의 비판 ]
1. 인본주의 심리학의 출현
2. 인본주의의 기본관점(Bugental)
3. Maslow의 요구위계이론
[ 매슬로의 욕구이론 중 몇 가지 새롭게 검토되어야 할 부분 ]
III. 결론
IV. 참고문헌
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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고,
그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 머리말
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
1) 주요개념
2) 이론의 특징
3) 5단계의 욕구위계
3. 교육의 시사점과 한계점
1) 시사점
2) 한계점
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이론
Maslow의 요구위계이론
가. 요구위계
자아실현요구
(자기계발,잠재력
실현 등)
존중요구 (성취, 인정 등)
소속과 애정의 요구
(우정, 타인과의 관계 등)
안전요구
(신체적 안정, 심리적 안정, 경제적 안정 등)
생리적 요구
(배고픔, 갈증,
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