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NCTM의 유아수학 교육 규준에서의 대수(Algebra)
1) NCTM에서 대수 규준
2) NCTM 수학교육 내용 규준의 학습목표
2. 유아기의 대수적 사고
1) 유아기는 대수적 사고에 대한 기초를 형성하기에 적절한 시기
2) 유아의 수준에 적절한 대수
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유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오(4점)
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.(4점)
1) 은물의 특징
2) 유아수학교육에서의 의의
3) 유아수학교육에서의 비판점
3. 정보처리이
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사고 능력을 향상시키기 위하여 유아기 발달에 적합한 교육목표와 내용, 활동방법을 체계적으로 계획하여야 한다.
자료 분석과 확률 개념과 관련된 어휘에는 다음과 같은 것들이 있다.
자료, 유형, 가능성, 평균, 나누기, 퍼센트, 기록, 막대
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대수적인 사고 방식도 뛰어나지만, 특히 기하학적인 직감력은 현저하게 뛰어나다.
- 언어성 : 아이들은 자기가 하고자 하는 말을 정확하게 표현할 수 있다. 또한 표현하려는 말의 구성이나 순서가 모순 없이 분명하다. 그 결과, 다른 사람 앞
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NCTM Standards 제 1 장 수학교육학의 학문적 성격
제 2 장 수학교육의 필요성 및 목적
제 3 장 수학교육의 발달
제 4 장 우리나라 수학과 교육과정
제 6 장 수학교육과 수리철학
제 7 장 수학 학습 심리학
제 8 장 수학 문제 해결 교
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