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Q44.00
SQ32.42
중복장애 여부
없음
없음
없음
병력
없음
간질
없음
(4) 사회 성숙도 검사 결과 사회성 지수 30-54 (학령기 기준 하위 0.1% 이하)인 아동
(5) 놀이 활동 중 사진 교환 의사소통 체계 (PECS) 중재가 불가능할 정도의 심각한 문제 행동이 없는
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PECS프로그램에 의한 의사소통 훈련을 받기 전에 자폐성 장애 아동들은 자신이 원하는 어떤 사물이 주변에 있을 때 곁에 사람이 있을지라도 아동은 사람을 통하기 보다는 직접 사물을 향하고 그것을 얻으려는 성향을 보였었다. 그러나 PECS프로
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14).
그림교환 의사소통 체계(PECS)는 다른 사진 이용 절차가 다른 점을 이 분야의 전문가인 Janzet(1996)은 세 가지로 요약하고 있다. 첫째는 교환의 개념을 쉽게 이해하고 언제든지 의도적으로 행할 수 있게 된다는 것이다. 아동이 교환의 의미를
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PECS처럼 선호물을 사용하여 요구하기를 지도하는 것이 자발성을 키워주는데 도움이 된다.
Ⅳ. 향후 치료계획
방과 방 사이에서 10가지 이상의 강화물이 훈련이 되면, 3단계로 넘어가 선호사물과 비선호 사물에 해당하는 그림카드를 의사소통
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발적으로 의사소통을 시작하도록 가르치기 위해 개발한 것이다. 그림을 이용한 보완대체의사소통 중재방법으로 학생들에게 기능적 의사소통 기술을 교수하고 잠재적으로 구어습득을 하도록 한다. 즉 PECS는 원하는 사물의 그림카드를 제시하
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