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980년). The Second Handbook on Parent Education: Contemporary perspectives. San Diego, CA: Academic Press. Fine, M. J., & Henry, S. A. (1989년). Professional issues in parent education. In M. J. Fine (Ed.), Handbook on Parent Education, pp. 3-20. Sandiego, CA: Academic Press. Kogan, K. L., & Gordon,
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교육 프로그램에서는 아이들의 과거 경험과 특성 등에 대해 구체적으로 논의하고 알아볼 수 있도록 부모들에게 관심을 촉구하는 것이 중요한 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
김영희 “부모교육 = Parent education” 양서원 (2017)
http://www.riss.kr/search/
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교육 이론과 적용. 서울 : 국민서관.
한국행동과학연구소편(1998). 부모교육. 서울 : 교육부.
황향숙(1990). 유치원 부모면담에 대한 실태조사. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
Becher,R.M. (1986).Parent Education, Encyclopedia of Educational Research 5t
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Education before five. A hankbook on preschool education, Bank-street college of education. N. Y. 10025. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부
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교육의 이론과 실제, 서울 : 백미출판사, 1990
홍기영외 3명, 부모교육 프로그램 모형 개발연구, 서울 : 한국교육개발원, 1984
MA. Fine, Hand book on parent education movement : Anintroduction[n.p] Academic Press, 1980
Morison, Georges, Parent Involvement in the home, school and comm
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교육보다는 부모와 소통할 수 있는 강의와 부모간의 토론을 병행함으로써, 부모와의 상호 교육의 효과도 얻는 다면 앞으로 우리 사회에 꼭 필요한 부모교육이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
Fine,M.T.(1980)/Parent education moment:An introduction, In h
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Education before five. A hankbook on preschool education, Bank-street college of education. N. Y. 10025. Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 및 방법 2
Ⅱ. 부모교육의 개념 및 이론적 체계 4
1. 부모교육의 개념 4
2. 부모교육의 필요성 6
3.
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교육연구, 9(2). pp.89-112.
홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as par
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education. On the other hand, Ⅰ. Introduction
1.Boarding school VS. Day school
1> The occupancy rate of boarding school in Australia
2> Opinions from parents in Australia
3> The occupancy rate of boarding school in China
4> Opinions from parents in China
2. Advantage
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교육프로그램 이론적 원리 ……………………………… 17
1. 놀이와 교육 ………………………………………………………………… 17
2. 사회조화모델 ………………………………………………………………… 20
3. 인간중심 상담
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Education:
1998-2000, Tranomon Accounting School, Tokyo, Japan
Completed Intermediate and Advanced level of American style Accounting course.
1991-1995Aoyama Gakuin University, Tokyo, Japan
B.B.A. in Economics
Reference available on request. 뉴욕 타임즈가 말한 자기소개서와 이력서, 그리고 취
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parents' precepts
of integrity & consideration, I was raised to have disposition such as how to respect
People, how to select my own choice during my life, and to be responsible for my
determination.
After finishing high school in Februay 1999, I entered the department of mathmatic at
Chonbuk N
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영재성을 발휘하지 못한다면 선구자가 될 자격이 없는 것입니다. 그래서 저는 부산과학영재고등학교를 발판 삼아 제가 전공으로 삼고싶은 첨단 고분자 유기화학, 분자 생물학, 그리고 생명공학의 기반을 닦고자 선택을 하였습니다. 비록 제
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영재성을 가지고 있다면 구체적인 사례를 들어 기술하십시오(450자 이내, 띄어쓰기 포함).
5. 위에 기술한 내용 외에 가정환경, 지역환경, 어려움을 극복한 사례나, 평가에 반영되기를 원하는 기타 참고사항이 있다면 기술하십시오(300자 이내
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영재성, 특별한 관심, 성장 잠재력 등에 대하여 간략히 기술하여 주십시오. (450자 내외)
제가 가장 관심있는 과학 분야는 화학입니다.…
6. 고교 재학 중에 해온 특별활동들 중에서 본인이 가장 중요하다고 생각하는 활동이 자신과 주
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