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(2) 반응 결과
(3) 실험 절차
(4) 조작적 조건형성의 기본과정
1) 획득과 조성
2) 소거와 저항
(5) 자극 통제
(6) 강화
(7) 강화 지연
(8) 조건화된 강화
3. 조작적 조건형성 이론의 교육적 적용
4. 결론
* 참고 자료
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성을 강조하고 있다 학습 이론가들은 우리가 직접 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다. 이런 의미에서 학습이론을 행동주의라고도 한다. 실제 영아를 관찰하면서 Skinner의 조작적 조건형성이론을 적용한 결
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(2) 반응 결과
(3) 실험 절차
(4) 조작적 조건형성의 기본과정
1) 획득과 조성
2) 소거와 저항
(5) 자극 통제
(6) 강화
(7) 강화 지연
(8) 조건화된 강화
3. 조작적 조건형성 이론의 교육적 적용
4. 결론
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이론으로 파블로프(Pavlov)와 왓슨(Watson)의 고전적 조건형성을 시작으로 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성에서 더욱 진일보하였다. 행동주의 이론에서는 인간행동을 이해하는데 유전적, 자율성에 대한 설명을 거부하며 동기욕구갈등감정 등의
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스키너의 행동주의
1) 행동주의적 학습이론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 생애
2. 고전적 조건화
1) Pavlov의 이론
2) Thornduke의 이론
3. 조작적 조건화
1) 스키너의 조작적 조건형성 (스키너 상자)
2) 변별의
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