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토론이 진행된다면, 효과적인 논쟁이 이루어 질 수 있을 것이라 기대된다.
*목차
1. TV 생방송 토론
2. TV 생방송 토론의 담화 구조
2.1. 토론회 시작하기.
2.2. 토론의 첫 질문
2.3.대립적 토론의 전개
2.4. 시청자 참여
2.5.토론의 진행
2.6. 토론의 마
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토론이 진행된다면 TV 토론은 토론의 모델을 확고히 제시할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박영순(2007), 『한국어 화용론』, 박이정.
송경숙(2002), 『담화분석 : 대화 및 토론 분석의 실제』, 한국문화사.
이원표(2001), 『담화분석-방법론과 화용
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(2) 가치지향성 토론：소프트/구체적 주제
3) 텔레비전토론에 참여하는 사람들
(1) 사회자
(2) 패널：전문가와 일반인
(3) 일반시청자
4) 토론의 지식：전문적 지식과 대중적 지식, 사적 경험
5. 맺는말：공론장으로서의 TV토론의 한계
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구조의 범주는 정보의 유형과 같을 것이다.
-『국어교육학 사전』에서
□ 홈페이지
# 뉴스 듣기
http://news.kbs.co.kr/
http://www.imbc.com/tv/news/index.html
http://news.sbs.co.kr/
# 토론 듣기
(KBS 길종섭의 쟁점토론) http://www.kbs.co.kr/sisa/jtoron/
(KBS 2TV 생방송 심
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전개
2. 비판 이론의 기본 입장
3. 비판적 교육철학
1) 현재의 교육에 대한 입장
2) 교육과정의 이데올로기성 강조
3) 교육개혁의 방향
4. 비판적 교육이론의 전개
9부. 구조주의(structuralism)
1. 개관
2. 기본입장
3. 후기구조주의(post-
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구조의 요소 3
2. 시장 운영의 요소 4
3. 시장 성과의 요소 5
제2절 방송경영의 실제 6
1. 인사관리 6
2. 인사관리의 기능 7
2. 재무관리
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구조개혁문제
3. 국민연금기금의 공공자금예탁에 관한 문제
제 2 절 정책대안의 형성
1. 보건복지부 주도의 정책대안의 검토
2. 민간주도의 정책대안 검토
3. 정부의 개선대안 마련
제 3 절 국민연금정책의 결정
제
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콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리
Ⅵ. 결론
참고문헌
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전개되어야 한다.
둘째, 유아교육은 유아들에게 적합한 환경을 마련하는 데서부터 출발하여야 할 것이다.
셋째, 유아들을 위한 교사는 주입적이고 권위적인 태도를 갖거나 유아들의 활동을 주도해서는 안 되며, Montessori의 교사관에서 찾아볼
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토론문」『고구려연구』18, 고구려연구회.
한국고고학회, 2007, 『한국고고학강의』, 사회평론. -목차-
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 적석총의 기원과 변천과정
1. 적석총의 기원
2. 적석총의 변천
Ⅲ. 석실봉토분의 기원과 변천과정
1. 석실봉토
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전개하고 있습니다. 철학적인 문제를 다루고 있지만 재미있는 에피소드가 군데군데 들어가 있어 생각보다 쉽게 읽었습니다.
주제와 변주
부산 인디고 서원의 아이들이 자발적으로 만든 토론 모임의 이름이기도 한 이 책은 그들이 특별히 만
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전개방식과 구성에 관심을 가지고 읽는 정도만으로도 말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의 깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법 중 하나이다.
하지만 이것마
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전개방식과 구성에 관심을 가지고 읽는 정도만으로도 말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법중 하나이다.
하지만 이것마저
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전개방식과 구성에 관심을 가지고 읽는 정도만으로도 말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법중 하나이다.
하지만 이것마저
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전개방식과 구성에 관심을 가지고 읽는 정도만으로도 말하기 능력은 크게 향상될 수 있기 때문이다. 더불어 TV프로그램 중 토론프로그램을 보며 달변가들의 화법을 유의깊게 보는 습관을 기르는 것도 좋은 방법중 하나이다.
하지만 이것마저
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